[교육학개론] 교육철학, 교육사회학, 교육심리학을 공부하는 이유

등록일 2002.06.30 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 교육철학을 공부하는 이유
2. 교육사회학을 공부하는 이유
3. 교육심리학을 공부하는 이유
*참고문헌*

본문내용

인간이 철학을 하는 근본적인 이유 중에 하나는, 철학을 통해서 인간은 그 자신과 그가 경험하는 세계를 보다 총체적으로 인식할 수 있기 때문이며, 아울러 그러한 과정에서 현상과 사물에 대한 나름의 가치판단이 가능하기 때문이다. 이와 같이 철학을 인간과 세계에 대한 본질과 가치에 대한 근원적인 질문과 그 대답을 찾는 과정, 혹은 방법으로 규정할 수 있다면, 바로 여기에서 간과할 수 없는 몇 가지 사실을 확인할 수 있다. 그것을 대략 요약하면 대략 다음과 같을 것이다. 첫째, 세계를 바라보는 관점이 인간마다 모두 다르다는 것, 둘째, 인간이 경험하고 인식하는 세계가 고정불변의 실체가 아니라는 것이다. 그러므로 인간과 세계의 의미와 그 가치라는 것은 어떻게 바라보느냐에 따라 달라질 수 있다. 이것은 인간과 세계가 인간의 능력으로 인식하거나, 나름의 가치판단을 할 수 없다는 이른바 단순한 '不可知論'이 아니다. 그럼에도 불구하고 인간과 세계를 보다 총체적으로 바라볼 수 있는 폭넓은 시각이 철학에서 중요하다는 것이다. 한편 교육에서 철학이 강조되는 이유도, 우리가 교육철학을 공부하는 이유도 그것이 단지 전통적으로 인문교육의 한 영역이기 때문이 아니라, 교육이 한 인간의 가치관 형성과 지식의 전달에 중요한 역할을 담당하기 때문이다.

참고 자료

신교육학개론, 박도순, 문음사, 1996
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  • 교육일지 2페이지
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