교수-학습 방법및모형

등록일 2002.06.29 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 800원

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목차

1강의법
2발문법
3토의법
4문제해결법
5구안법
6계통학습법
7발견학습법
8프로그램학습법
9탐구학습법
10실험.실습법
11유의미수용학습법
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본문내용

●강의법의 정의
① 수업내용을 학생들에게 전달 혹은 이해시킬 목적으로 학생이나 청중들 앞에서 이야기하는 방법이다. 즉, 많 은 지식을 체계적으로 전달하는 데 가장 효과적이다.
② 지식이나 기능을 교사의 해석에 의하여 학습자에게 전달하고 이해시키며 학생들은 이를 듣고 생각하고 때 로는 필기하면서 학습하는 방법이다.
③ 수업을 목적으로 하는 학생이나 청중에게 단체로 강의를 통해서 정보를 전달하고. 비판적인 사고를 촉진하 는 수업 방식이다. 즉, 할당된 시간에 비해 가르쳐야 할 학생이 많을 경우에는 이 방법이 좋다.
●강의법의 특징
① 해설이나 설명에 의해 수업이 이루어진다. 즉, Communication을 고려한다.
② 유의미한 학습과 아울러 기계적인 학습이 일어날 수 있다.
③ 수업자의 지식, 정보를 전달할 수 있다.

참고 자료

오만록, 학교교육의 이론과 실제, 형설출판사, 2001 pp:259~437
이용남, 敎育方法 및 敎育工學, 교육과학사, 1994, pp:35~75
Bruce Joyce-Marsha Weil, 敎授.學習의 理論과 實際, 1989, pp:15~37
최동근 양용칠 박인우, 교육과학사, 교육방법의 공학적 접근, 1997
박성익, 교육과학사, 교수 학습 방법의 이론과 실제, 1997
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