(초등 사회과교육) 좋은 사회과 수업의 실체 정리

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사회과교육에서 좋은 초등 사회과교육은 어떤 수업인가, 에 대한 레포트입니다.

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본문내용

초등사회과수업 ㅡ 실천적 지식으로서의 ‘반(反)몰입’으로의 몰입

초등사회과 수업이 좋은 수업이 되기 위해서는 각각의 교사가 가진 철학이, 학생들이 몰입할 수 있는 그리고 철학의 ‘실천’에 그 목표를 둔, 수업에 녹아있어야 한다. ‘실천’을 강조하는 이유는 교육의 목적이 배우는 것에서 그치는 것이 아니라, 습득한 지식의 올바른 실천·적용에 있기 때문이며 특히 교과이름 속에 ‘사회(혼자가 아닌 우리가 행위 하는 시간적, 공간적 집합)’라는 말이 들어간 본 교과에서는 더욱더 실천이 중시된다고 생각되기 때문이다. 또한 수업이라는 특수한 상황 속에서 ‘실천적’이라는 말을 쓴다는 것은 우리가 수업에서 이루어지는 모든 행위들이 초등사회과수업 속에 포함될 수 있다는 의미이다. 또한 사회과교육은 순수한 몰입이 아닌 반(反)몰입 상태로의 몰입에서 이루어져야한다. ‘반(反)몰입’이라는 재미있는 용어는 ‘몰입’이라는 용어를 조금 다르게 해석한 결과로 나온 산물로 아래에서 좀 더 자세히 설명하도록 하겠다.

참고 자료

사회인식체제의 성장을 목표로 하는 초등사회과 수업방안
좋은 수업안 쓰기의 조건 (이동원 , 사회과교육연구 , 2007.08.25).