[일본어학습] 일본어학습

등록일 2002.06.28 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 학습자의 다양성
(2) 목표달성의 방법으로써의 평가
(3) 학습효과의 판정기준
(4) 평가의 방법
(5) 교육평가의 목적과 기능
(6) 평가의 자료

3. 결론

본문내용

학습효과에 대해서는 여러 교사가 가장 신경을 많이 쓰고 있는 부분일 것이다. 교사 자신이 담당한 학습자 하나 하나의 실력에 맞추어서 무엇을 어떻게 가르칠 것인지, 어떤 부분을 어떻게 가르치면 그 학습자에게 도움이 되는 지를 항상 판단하면서 수업을 진행해야 한다.
학습자가 수업 시에 교사의 수업방식이나 교사의 말을 의존하는 과정에서, 교사는 항상 노력하는 자세를 잊어서는 안되며, 학습자 하나하나를 위한 교육시스템에 능숙해야 한다.
교육과정에 있어서 학생을 가르친다는 것은 그냥 가르치면 되는 것이 아니다. 적어도 자신이 생각하는 교육방식으로 수업을 진행시키며 항상 학생들의 실력에 대한 평가가 이루어져야 한다. 즉, 매 수업 시에 학생들의 실력을 바탕으로 말을 시키고, 이해했는지를 판단을 내릴 수 있는 질문을 하면서 그들의 언어습득에 향상이 보이는 지를 일일이 파악해야 한다. 그게 아니면, 중간고사나 기말고사의 점수로 학점에 의존한 결과만 보고 학습자들의 수준을 평가할 수밖에 없을 것이다.

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