[일본어교육] 일어교육

등록일 2002.06.28 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 입문기 지도
1. 학습자를 위한 일본어 교육
2. 교수계획
3. 수업의 실제
4. 입문기 지도의 유의점
2. 입문기 지도시 교사의 태도
1. 학습단계 파악
2. 학습자와의 커뮤니케이션
3. 전 차시와 연결된 수업
3. 학습의 환경
1. 과 인원 수업의 문제점
Ⅲ. 결론

본문내용

최근 불고 있는 일본어 열풍과 함께 다양한 계층의 사람들이 필요에 따라 일본어를 학습하고 있다. 일본어를 학습하는 목적은 크게 실용과 교양이라는 차원으로 나누어 생각 할 수 있다. 예를 들어 일본기업에 취직하기 위해 또는 일본 유학을 준비하기 위해 일본어를 학습하는 사람은 실용성을 일본어 학습의 목적으로 한다. 이에 비해 일본에 대한 흥미나 학교 교육차원에서 일본어 교육이 행하여지는 경우, 일본어 교육은 교양차원에서 이루어지게 된다. 이와 같이 국내의 일반계 고등학교에서의 일본어 교육은 교양을 그 목적으로 한다. 즉, 일본어라는 언어 학습을 통해 일본에 대한 지식을 갖게 하고 일본이라는 나라와 일본인의 생활에 대한 지식을 전달하는 하며 나아가 궁극적으로는 이를 통해 국제적인 시야를 넓히도록 하고 있다. 그러나 현재 일반계 고등학교에서의 일본어 수업은 초급 입문단계에서 그치고 마는 현실이다. 현실적으로 주 2시간 수업을 하고 있는 일반계 고등학교의 경우 1년 동안의 학습시간이 70시간에도 달하지 못하고 있는 실정이다. 이는 일본어검정능력에서 말하는 4급의 학습수준에도 이르지 못하는 것이다. 이에 본 고에서는 일반 고등학교에서 일본어 학습 중 입문기 학습자의 지도에 대해 생각해 보고자 한다. 입문기 수업은 이후의 학습진행에도 큰 영향을 끼친다는 점을 고려할 때 고등학교에서의 입문기 수업의 중요성은 더욱 크다 할 수 있다.

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