[교육철학] 'John Dewey'의 교육철학과 지성

등록일 2002.06.26 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 900원

목차

Ⅰ. John Dewey에 대해서....
Ⅱ. 도서의 정리
① 과학적 사고로서의 지성
② 반성적 사고로서의 지성
③ 사회적 사고로서의 지성
3. 지성과 인간성
① 충동의 개념
② 습관의 개념
4. 지성과 성장의 관계
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 이 책에 대한 정리 및 나의 의견
1. 책의 내용에 대한 분석
2. 교육에 있어서 경험이라는 개념에 대한 나의 생각
3. 민주주의와 교육에 관한 나의 생각
Ⅴ. 책을 읽고 감상문을 마치며.......

본문내용

Ⅰ. John Dewey에 대해서....
John Dewey는 진보적인 교육학에 있어서 최고의 대표자이다. 현대의 교육을 논하는 자들 가운데 John Dewey를 간과하는 자는 거의 찾아 볼 수 없을 정도로 현대의 교육에 큰 공헌을 한 사람이기도 하다. 다시 말해서, 그의 노력은 좀더 새로운 교육이 직면하는 몇 가지 주요한 문제를 지적하고 그 해결 방안을 모색하기 위한 윤곽을 제시해 보려는 것이다. 그는 교육에 관한 모든 불확실성 속에 하나의 영구적인 이론의 틀이 있다고 본다. John Dewey의 이론이나 철학 중에 가장 중요한 개념들은 민주주의와 교육의 상호 관계와 민주주의의 인간들이 어떻게 교육을 통하여 발전하고 성장해 가는지에 대한 고찰을 주골자로 하고 있다. 요컨대, 민주주의와 그 안에서 이루어지는 교육들은 어떻게 상호작용을 해야 하는지에 대한 고찰을 중심으로 하면서 현대의 교육의 시사점을 제시하고 있다. 이런 점을 유념하면서 John Dewey의 사상을 고찰해 보고자 한다.
Ⅱ. 도서의 정리
이 책은 위대한 철학자인 John Dewey의 교육철학을 고찰함으로써 교육철학에서 설명되어져야 하는 근본적인 문제를 다루고 있다. 본 도서에서 다루고자 하는 과제들은 다음과 같다.

·John Dewey의 교육철학에서 핵심 되는 개념은 무엇인가?
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