수학-4-1-7-1-약안-41양샛별-②

소개글

원리 탐구 학습 모형을 바탕으로 한 분수로 나타내기 지도안입니다. (4학년 부분과 전체의 양 비교)

목차

1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 활용 계획
4. 형성(수행) 평가 계획
5. 학생 좌석표( ○ 90 %↑, □ 60～90 %, △ 60%↓ )
6. 학습지

본문내용

▣ 학습 활동
【활동1】분수로 나타내는 방법 알아보기
◦ 칠판에 사과그림을 붙이고 교사가 사과수와
문제를 조작하여 풀게 한다.
∙ 사과그림을 보고 부분과 전체의 관계 이해하기
T: 사과12개를 3명에게 똑같이 나누어 주려고
합니다. 어떻게 해야 할까요?
S: 사과를 4개씩 묶으면 될 것 같습니다.
T: 그러면 한사람이 갖는 사과의 수를 분수로
나타내고자 합니다. 알아야 할것은 무엇인가요?
S1: 전체 사과의 묶음수를 알아야 합니다.
S2: 부분의 묶음수를 알아야 합니다.
◦ 모둠별로 사탕 20개를 똑같이 5묶음으로 나누도록 한다.
∙ 교과서 92쪽에 제시된 문제 풀기

【활동2】바둑알 놀이하기
◦ 바둑알 놀이과정을 설명한다.
∙ 모둠별로 바둑알 놀이를 통해 문제를 해결하기
∙ 바둑알의 수를 분수로 나타내어 보기

참고 자료

1. 문헌자료
교육인적자원부(2006). 수학 교사용 지도서 (4-가). 서울:대한 교과서 주식회사.
수학 교과서 (4-가). 서울:대한 교과서 주식회사.
수학 익힘책 (4-가). 서울:대한 교과서 주식회사.
한국교육신문사(2005). 새교실. 교육자료 4학년-수학(수업 연구안)

2. ICT 자료 : 홈페이지명과 자료를 찾을 수 있는 경로 명시
에듀넷(http://www.edunet4u.net/)-교사-수업자료-초등4학년수학-멀티미디어 요소 자료
에듀카페(http://http://www.educop.net)-교과수업-4학년수학
경기도교육청(http://www.goe.go.kr/)-교수학습지원센터-4학년수학