[교육공학] 치유적 교수방법

소개글

성의있게 만든 거라서..

내놓기가 사실 쪼금 아깝네여. 발표자료 였거든여?

좋은 자료 되길 바랄께여.

목차

♧ 치유적 교수방법
1. 학습부진의 개념
2. 학습부진의 진단과 분류
1) 학습부진의 진단
2) 학습부진 유형의 분류
3. 치유적 교수법의 예시
1) 운동 및 지각능력 개발 교수·학습활동
2) 청각 이해력과 구두표현력 개발 교수·학습활동
3) 독해력 개발 교수·학습활동
4) 구두 수학적 문제해결 능력 개발 교수·학습활동
5) 행동수정의 교수·학습활동

* 행동수정의 기본원칙
1) 강화의 법칙
2) 강화의 법칙과 연관된 조건
3) 보상의 결정
4) 인정의 부적응 행동에 대한 보상

* 행동의 발생을 증가시키는 방법
1. 강화 (조작행동이 어떤 후속결과를 가지게 될 때 일어나는 효과)
2. 차별강화(differential reinforcement)
3. 행동형성(shaping)
4. 용암법(fading)
5. 토큰강화

* 여러 가지 강화방법
1. 강화량의 조절
2. 간헐강화의 활용
3. 강화자극의 사전경험
4. 강화의 종류
5. 집단강화
6. 실내게임
7. 보상 활용시 유의점

* 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 방법
1. 상반행동 강화 (reinforceing an incompatible behavior)
2. 소멸(extinction)
3. 벌(punishment)

* 자신의 행동을 스스로 수정하는 방법
1. 자기 행동의 기록(Self-recording)
2. 스스로 결정한 강화자극의 효과
3. 행동계약(contingency contracting)

* 학생과 교사상호간의 행동수정
1. 동년배간의 행동강화
2. 교사행동의 수정

본문내용

3. 치유적 교수법의 예시
1) 운동 및 지각능력 개발 교수·학습활동
- 대체로 체육교과 시간에 흔히 이루어 질 수 있는 활동
2) 청각 이해력과 구두표현력 개발 교수·학습활동
- 듣기에서는 소리의 식별, 단어나 문장의 이해, 청각 기억, 비판적인 경청 등
- 말하기 활동에서는 근육을 사용하여서 소리를 내기, 이름을 열거하여 바진 단어 찾아 말하기 등
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2. 간헐강화의 활용
- 행동수정에 있어서 강화의 양을 증가시킴으로서 학습의욕을 높일 수 있다. 그러나 궁극적으로는 강화자극을 통해서 학생들의 학습의욕을 높이는 방법보다는 강화자극을 주지 않고서도 기대행동을 할 수 있어야 한다. 같은 강화를 받기 위하여 기대행동을 더 많이 할 것을
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.* 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 방법
- 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 방법에는 상반행동 강화, 소멸, 벌, DRO등이 있다.

1. 상반행동 강화 (reinforceing an incompatible behavior)
- 특정의 부적응행동과 반대되는 행동을 찾아 이를 강화하는 것으로, 예컨대 자주 자기 자리를

참고 자료

없음