[교육철학] 인간화 교육 어떻게 할것인가 요약

등록일 2002.06.25 한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 700원

목차

제 1장 참교육론
참교육과 교육의 인간화
1. 참교육의 세 기준
2. 참교육과 인간화교육
민족교육의 과제와 전망
1. 통일 기반 다지기 교육
2. 통일 대비 교육의 긴급한 과제
한민족의 이상적 인간상 선비 논쟁
1. 문제제기
2. 각 민족의 이상적 인간상
3. 이에 우리도 우리 민족의 이상적 인간상으로 선비상을 키워 나가자
참교육 논쟁
제 2장 인간화 교육론
교육의 인간화와 그 긴급 과제
1. 교육의 인간화 이론 모형
2. 현대사회 안의 교육의 비인간화
3. 교육 본질의 인식 방법
4. 교육적 인간학
5. 교육의 본질적 이해
인간 회복과 주인 의식 각성의 교육
1. 인간 회복과 주인 의식
2. 인간의 특이성과 고귀성
3. 주인 의식 각성의 교육
교육의 비인간화 현상과 그 극복 방안
1. 교육의 비인간화 문제
2. 한국 근대 교육 이념의 몇가지 문제점
3. 교육 현실의 비인간화 현상 분석
4. 교육의 인간화 방안
교육의 인간화 어떻게 할 것인가
1. 인간이 인간답게 살게 하자
2. 차원 높은 새 도덕교육
3. 이상적 인간상은 선비상
제 3장 전인교육론
각성교육의 이념과 방법
만남과 교육
체벌의 교육철학적 분석·평가
제 4장 도덕 ·윤리교육론
도덕·윤리적 측면에서 본 교사론
평화교육론
가정교육론
제 5장 교직·교권론
제 6장 교육평론
제 7장 내가 만난 위대한 교사들

본문내용

제 1장 참교육론
참교육과 교육의 인간화
1. 참교육의 세 기준
전교조에서는 참교육의 세 기준으로 민족교육, 민주교육, 인간화 교육을 들었다. 민족교육이란 분단된 민족의 통일에 대비하고 또 민족의 문화적 개성을 키워 나가자는 교육이고 민주교육이란 교육의 민주화를 통해 사회의 민주화를 이룩하자는 말이다. 그 예로 교장의 선출제, 교무회의의 의결기구화, 교육과정 제정에의 참여를 들 수 있다. 끝으로 인간화교육이란 공부=경쟁=대학=출세로 도식화되어 있는 학교교육에서 탈피하고자 하는 것이다.

2. 참교육과 인간화교육
참교육이란 무엇인가에 대한 전교조의 입장과 좀 다른 시각에서의 이론을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 교육에는 세가지 모델이 있는데, 하나는 '사람을 키워준다'는 것으로 교육의 모델을 식물 성장으로 보는 소극 교육이고 다른 하나는 '사람을 만든다'는 것으로 교육은 밖으로부터의 조작에 의해서 이루어진다는 적극교육의 입장이다. 마지막으로 '사람을 일깨운다'는 것은 잠에서 깨어나 본래의 자기로 돌아가게 자극하는 것이 교육이 해야할 일이라고 보는 입장으로 이것이야말로 참교육의 모델이라고 할 수 있겠다.
둘째, 참교육의 기준을 찾는 이론으로 교육적 인간학으로 교육은 인간의 특성을 일깨워 주는 일이다라는 입장이다.
셋째, 참교육의 기준을 찾자는 이론으로 또 하나 들어야 할 것은 교육 본질의 변증법 이론으로 전통 교육에
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