6-1)체육-6.표현활동-창작표현-기본움직임알기

소개글

실제 수업실연에서 우수한 평가를 받은 수업지도안입니다. 좋은 도움이 되시길 바랍니다. 감사합니다. ^^

목차

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본문내용

체육과 교수ㆍ학습 지도안
단 원 : Ⅵ. 표현활동 - 1. 창작표현
본시주제 : 시간, 힘, 흐름에 따른 기본 움직임 알기 (1/4)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : Ⅵ. 표현활동 - 1. 창작표현
나. 단원의 개관
아동들은 본래 많이 움직이고, 몸을 움직여 보기를 즐긴다. 때로는 즉흥적으로 움직이기도 하고, 다른 사람의 춤이나 손유희를 따라 하기도 하며 몸놀림을 흉내내기도 한다. 그러나 보다 정리된 창의적 무용을 할 수 있게 하기 위해서는 우선 움직임의 여러 가지 형태에 영향을 주는 기본적인 요소를 이해하고 움직임을 구성하고 있는 질적인 요소를 이해하는 것이 중요하다.
이 단원에서는, 단순움직임에서 창의적이고 복잡한 형태의 무용으로의 준비단계로서, 라반(Laban)의 움직임 기본요소인 신체, 공간, 에포트(힘), 관계에 대한 보다 체계적인 학습과 창작 표현 과정을 이해하고, 모둠별로 창작 표현을 해 보도록 구성하였다.
이 단원의 필수 활동인 ‘움직임의 원리 알기’에서는 움직임 요소에 따라 움직임에 어떤 변화가 있는지를 살펴보도록 하였는데, 이 과정에서는 생각이나 느낌을 움직임으로 표현하기 위하여 특정한 요소를 강조하거나, 한 가지 또는 두 가지 요소만을 중점적으로 지도할 수 있다.

<중 략>

모둠별 발표를 할 때는표현내용의 시작과 끝을 확실히 하도록 한다.
모둠별로 각자의 빠르기로 25박동안 움직임을 구성한다.
사. 차시 평가계획
구 분
평 가 관 점
평가
상
중
하
아 동
(학습목표도달도)
시간, 힘, 흐름 요소에 변화를 주면서 기본 움직임을 할 수 있는가?
올바른 태도로 작품을 감상하고 작품에 대한 느낌 표현을 할 수 있는가?
서로 협력하며 최선을 다하는 태도를 가졌는가?
아. 아동 표현 활동 모둠 명단 및 수행능력 정도

참고 자료

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