[초등교육]초등교육 물리 학습일지 12주차 분량(과학을 왜 가르쳐야 할까? 초등 과학 학습일지)

소개글

초등교육 물리의 학습일지입니다. 과학을 왜 가르쳐야 할까?
부터 에너지와 환경 까지 총 12주차의 꼼꼼한 학습일지 랍니다.
목차한번 확인하세요~ ^^

좋은 자료가 되길 바랄께요~

목차

◈ 학습일지-1주차◈
학습주제 : 과학을 왜 가르쳐야 할까?

◈ 학습일지 - 2주차 ◈
학습주제: 과학이란 무엇인가?

◈ 학습일지 - 3주차 ◈
학습주제: 전기회로 / 아동은 어떻게 학습하는가?

◈ 학습일지 - 4주차 ◈
학습주제: 자석놀이 / 탐구란 무엇인가?

◈ 학습일지 - 5주차 ◈
학습주제: 전자석 / 질문하기를 과학수업에 어떻게 활용하나?

◈ 학습일지 - 6주차 ◈
학습주제: 빛 / 과학교육과 언어

◈ 학습일지 - 7주차 ◈
학습주제: 개념만화를 과학수업에 어떻게 활용할까? 아동의 딴생각 / 거울과 렌즈

◈ 학습일지 - 8주차 ◈
학습주제: 정보통신기술(ICT)을 과학 수업에 어떻게 활용할 수 있을까?

◈ 학습일지 - 9주차 ◈
학습주제: 시범을 수업에 어떻게 적용할 수 있을까?

◈ 학습일지 - 10주차 ◈
학습주제: 창의성과 과학교육

◈ 학습일지 - 11주차 ◈
학습주제: 참평가

◈ 학습일지 - 12주차 ◈
학습주제: 에너지와 환경 & 과학교육과 STS

본문내용

◈ 학습일지 - 1주차 ◈
학습주제 : 과학을 왜 가르쳐야 할까?
학습 내용 :
1. 과학자와 과학에 관한 나의 생각 확인해보기
☞ 나는 과학자란 어떤 일을 하는 사람인지 그려보는 유인물에 선물상자를 보고 다른 생각을 하는 두 여자의 모습을 그렸다. 한 명은 놀랄만한 큰 선물이 들어있을거라 기대하는 모습이고, 다른 한 명은 돋보기를 들고 박스로 무언가를 발견하고 이용해서 뭔가 새로운 것을 만들려고 애쓰는 모습을 보이는 여자였다. 내가 생각한 과학자란 “평범한 종이상자를 보고 다른 관점에서 바라보고 접근하여 탐구를 통해 새로운 것을 창조하거나 발견하는 사람”이라고 표현하였다. 또한, 과학교사란 “아동들이 경험을 통해 생긴 호기심을 교사가 발문이나 적절한 안내를 통해 탐구하는 능력을 기르게 해주고 발전하도록 해 주는 조력자!!”라고 표현하였다. 그 다음에는 10가지 과학에 관한 진술에 대한 나의 생각을 체크해 보았다.

2. 염력
☞ 교수님께서는 길이가 다른 추 세 개를 막대에 나란히 매달고, 중간의 한 추만 움직이는 마술과 같은 현상을 보여주셨다. 정말 신기했지만, 이 현상은 길이가 다른 것에 원인이 있지 않을까란 추측을 하게 되었다. 염력에 대해 사전을 찾아보니 [念力]이라는 한자를 사용하고 영어권에서는 염력을 psychokinesis라 말한다. 염력이란 인간의 의지 또는 의도로, 힘 또는 작용이 물질적 매개 없이 대상 물질에 작용한다고 생각되는 힘 또는 작용이라고 사전에는 설명되어 있는데 ....

참고 자료

없음