[7차 사회과 교육과정] 제 7차 사회과 교육과정의 분석과 비판

등록일 2002.06.23 한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 1,000원

소개글

무제

목차

Ⅰ. 머리말
1. … 이전에
2. 들어가며

Ⅱ. 제 7차 사회과 교육과정에 대하여
1. 교육 과정 구성의 방향
1) 추구하는 인간상
2) 교육 과정의 구성 방침
2. 사회과 교육 과정의 성격
3. 7차 사회과 교육 과정의 개정 중점
4. 사회과 교육 과정의 목표
1) 총괄 목표
2) 영역별 목표
5. 사회과 교육 과정의 내용
1) 내용 선정 기준
2) 내용 조직 원칙
3) 수준별 내용
4) 사회과 교육 과정의 내용 체계
6. 교수-학습 방법
1) 기본 원칙
2) 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영
3) 사회과의 교수·학습 모형 개발·적용
4) 교수 학습 방법 개선을 위한 방안

※ 참고문헌

본문내용

「일반사회 교육론」이라는 강의의 대미를 장식할 과제인 7차 교육과정을 분석할 기회가 온 데에 무척 감회(?)가 새롭다. 우리가 배웠고, 배우고, 그리고 앞으로는 가르칠 과목인 사회과. 바로 이 '사회과'라는 것이 무엇인가, 그리고 '일반사회과'란 또 무엇인가 하는 것에 대한 단순히 필기하고 그 내용을 죄다 외워서 시험만 치고 마는 강의가 아닌, 현장에 우리들이 나가서 무엇을 가르치고 또한 어떠한 기준에 준하여 가르칠 것인가를 한 번 생각해 보는 시간을 갖는 기회였다는 생각이 든다.
이러한 강의에서 마지막으로 현재 교육법으로 규정되어 있는 우리나라의 교육에 대한 전반적인 과정을 관장시키는, '교육과정'을 분석하고 비판해 봄으로써 우리가 앞으로 이 교육과정의 장·단점을 잘 알아서 교실내의 실제 수업시간에 정말 의미있는 '사고'를 학생들에게 시켜주는 것이 이 강의의 출발점이자 동시에 종착점이라고 생각한다. 그리고 궁극적으로는 교육과정의 제정과 개편 및 변경의 주인이 교육부라는 국가 기관이 아닌 '교사'에게로 와야 한다는 것까지 생각하게 된다.

참고 자료

- 대한 교과서 주식회사(1998). 사회과 교육 과정【별책 7】. 서울: 대한 교과서 주식회사
- http://www.art2me.org/7curri.htm
- (주)두산(1998) 교사용 지도서. 고등학교 사회 1
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