[유아교육] 유아 기관과 운영

등록일 2002.06.22 한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 900원

목차

Ⅰ.서론
1.지도력의 정의
Ⅱ.본론
1. 지도성에 관한 이론
2. 교직원의 자질과 임무
3. 유치원 원장의 지도성 접근
Ⅲ.결론
참고도서

본문내용

1. 지도성에 관한 이론
지도성이란 조직의 목표를 달성하기 위하여 집단이 노력하도록 집단이 그 구성원에게 영향을 주는 행위로 볼 수 있다. 다시 말해서 지도력을 "사람들에게 미치는 영향력"으로 본다면, 원장의 지도력 여하에 따라 교육의 성공여부가 결정된다고 할 때 그것은 중요한 요인이 된다.
기브(Gibb)는 지도성이란 상황에 관련되고 목적 지향적이고 상호 자극의 과정이며 사회적 상호작용이라고 진술하였다. 지도성의 개념을 논의하는 것은 접근 방법의 다양성, 척도의 어려움으로 말미암아 매우 복잡하다. 지도성의 속성에서 헤드 십과 리더십은 모두 공식조직에서 부하를 지휘, 통솔, 감독하기 위해 지위와 책임에 따라 부여되는 권위를 근거로 하는 점에서 동일하다. 그러나 전자가 계층적 직위의 권위만을 근거로 하는데 반하여 후자는 그러한 계층적 지위에 의한 것보다는 지도자 자신이 평소에 쌓은 권위와 영향력에 의한 자발성을 근거로 한다. 따라서 지도성은 교육 조직의 목적을 효과적으로 달성하기 위해 교직원의 행동에 영향을 주는 교육 행정가의 주도적 행위하고 정의할 수 있다.

참고 자료

권영례, 이영자 [유아교육 기관과 경영]한국방송통신대학출판부,1997
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곽덕영 [유아교육기관운영관리] 학문사,1993
임재택 [유아교육기관운영관리] 양서원,1995
김주건 [유아교육기관의 경영관리] 창지사,1997
신연식 [유아교육개론] 형설출판사,1995
배연창 [유치원 운영관리] 학문사,1983
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