사회과와 사회과학의 관계

소개글

사회과와 사회과학은 용어가 비슷하여 개념의 혼동이 있을 수 있다. 그러나 사회과와 사회과학은 개념상의 차이 뿐 아니라 그것의 목적, 방법, 내용 측면에서도 차이점이 있기 때문에 구별이 필요하다. 따라서 먼저 사회과와 사회과학의 개념부터 파악하고자 한다. 사회과란 학생들에게 시민으로서의 자질을 교육하기 위한 학교의 교과이다. 특정 법칙을 발견하려는 것보다는 사회현상에 관한 지식을 생활과 관련해서 학생들이 이해할 수 있도록 하는 교육적인 측면이 중요하다고 할 수 있는 것이다. 사회과에 대한 여러 학자들의 정의를 살펴보면 바아· 바스· 셔미스는 사회과를 "시민성 교육을 목적으로 하는 인간관계에 관한 지식과 경험의 통합" 이라고 했으며, 뱅크스는 "지역사회, 국가, 세계의 시민생활에 참여하는데 필요한 지식, 기능, 태도, 가치를 육성하는 초·중등학교의 교육과정" 이라고 정의했다. 또한 울레버와 스캇은 "사회과교육은 과학적 방법으로 얻어진 지식과 체계적으로 형성된 개인적 가치관을 기초로 하여 합리적으로 의사결정을 하고 행동하는 것을 목적으로 가르치는 모든 경험의 총체"라고 정의했다. 여러 학자들의 정의에서 공통적으로 발견할 수 있는 것은 사회과가 시민성 함양에 주목적을 두고 있다는 것이다.

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본문내용

사회과와 사회과학의 관계
사회과와 사회과학은 용어가 비슷하여 개념의 혼동이 있을 수 있다. 그러나 사회과와 사회과학은 개념상의 차이 뿐 아니라 그것의 목적, 방법, 내용 측면에서도 차이점이 있기 때문에 구별이 필요하다. 따라서 먼저 사회과와 사회과학의 개념부터 파악하고자 한다.
사회과란 학생들에게 시민으로서의 자질을 교육하기 위한 학교의 교과이다. 특정 법칙을 발견하려는 것보다는 사회현상에 관한 지식을 생활과 관련해서 학생들이 이해할 수 있도록 하는 교육적인 측면이 중요하다고 할 수 있는 것이다. 사회과에 대한 여러 학자들의 정의를 살펴보면 바아· 바스· 셔미스는 사회과를 "시민성 교육을 목적으로 하는 인간관계에 관한 지식과 경험의 통합" 이라고 했으며, 뱅크스는 "지역사회, 국가, 세계의 시민생활에 참여하는데 필요한 지식, 기능, 태도, 가치를 육성하는 초·중등학교의 교육과정" 이라고 정의했다. 또한 울레버와 스캇은 "사회과교육은 과학적 방법으로 얻어진 지식과 체계적으로 형성된 개인적 가치관을 기초로 하여 합리적으로 의사결정을 하고 행동하는 것을 목적으로 가르치는 모든 경험의 총체"라고 정의했다. 여러 학자들의 정의에서 공통적으로 발견할 수 있는 것은 사회과가 시민성 함양에 주목적을 두고 있다는 것이다.
이에 비해 사회과학은 인간 사회의 여러 현상을 과학적· 체계적으로 연구하는 경험과학(經驗科學)으로, 법칙을 발견하고자 하는 학문이라고 할 수 있다. 여기에는 사회학· 정치학 · 법학· 종교학· 예술학· 도덕학 등이 포함된다. 즉, 사회과학은 학문적 측면이 강조되는 것이다.

참고 자료

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