[국어교육론]국어교육의 과제와 발전(국어교육의 새로운 지평)

소개글

국어교육론의 국어교육의 과제와 발전에 대한 과제입니다,.
주제는 `국어교육의 새로운 지평`
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목차

< 국어교육의 과제와 발전 >
-국어교육의 새로운 지평

Ⅰ. 국어교육의 문화교육적 역할
(1) 국어교육의 역할확장
(2) 국어교육 연구와 문화이론과의 상호성
(3) 다매체 환경을 주도하는 국어교육
(4) 인문성의 본질이 강조되는 국어교육

Ⅱ. 미디어 환경과 독서체험의 변이
(1) 다매체 환경 속에서의 독서특징
(2) 미디어 속의 독서사회
(3) 이야기 체험의 변화양상

Ⅲ. 국어교육의 수요 확충
(1) 국어교육의 역할관 변화
(2) 국어교육 수요 확충

Ⅳ. 외국어로서의 한국어교육
(1) 외국어로서의 한국어교육의 필요성
(2) 외국어로서의 한국어교육의 교육기관
(3) 외국어로서의 한국어 교육방법
(4) 외국어로서의 한국어교육의 교재편찬
(5) 외국어로서의 한국어교육의 과제와 지향점

Ⅴ. 통일 대비 국어교육 정책
(1) 통일대비 교육방안
(2) 통일대비 국어교육 정책

본문내용

국어교육의 과제와 발전 >-국어교육의 새로운 지평

Ⅰ. 국어교육의 문화교육적 역할
(1) 국어교육의 역할확장
① 기능적 차원에서 국어교육의 발달 → 언어의 역할이 다기화되고 언어와 결합되는 각종 미디어 텍스트들과 정보환경은 매우 복잡해짐.
② 국어교육이 정교해질수록 국어교육의 이념적 성격은 더욱 활발하게 조명되어야 함.
③ 미래사회의 문화현상과 결합되는 언어의 작용이 국어 교육에서 의미 있게 인식되어야 함.

(2) 국어교육 연구와 문화이론과의 상호성
① 1990년대 후반 이후, 국어교육 연구 가운데 문화론적 접근을 국어교육과 관련지어 보 려는 노력들이 두드러짐.
② 오늘날의 언어현상(국어교육을 포함)은 문화의 생산에 관여하고, 동시에 언어현상을 둘 러싼 제반 문화현상들은 그 자체가 언어현상에 영향변인이 됨. → 국어교육 또한 오늘 날의 우리 문화에 대한 한 영향소로 작용함으로써 상호교섭성에 대한 관심이 부각됨.
③ 문화연구의 중심에 각종 텍스트가 놓이고, 그것에 연속해서 이차적 담론들을 분석하는 방식이 주를 이룸. → 텍스트나 주변 담론 등은 모두 언어의 생산-소통-수용-의미화 의 과정 → 그것이 학생들의 실제적 언어사용에....

참고 자료

없음