[청소년발달] 또래집단과 집단따돌림

등록일 2002.06.21 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ.시작하며...
⊙문제제기 및 연구의 필요성
⊙집단따돌림의 정의
⊙집단 따돌림의 유형
⊙집단따돌림의 실태
⊙집단따돌림이 피해 학생에게 미치는 영향
1. 심리적, 정서적 영향
2. 학교 생활에 미치는 영향
3. 대인 관계에 미치는 영향

Ⅱ.본문
⊙선행연구(선행연구에서의 원인분석)
◈집단 따돌림의 원인
1.사회, 문화적 요인
2. 교육적 요인
3. 가정적 요인
4. 개인적 요인
⊙설문지 분석(2002년 4월 22일 2개 중학교 413명 대상 시행)
⊙청소년기의 또래집단
⊙따돌림이 집단화하는 이유
⊙집단 따돌림의 원인-또래집단 내에서의 사회·심리적 원인
1. 동질화 압력과 집단 내에서의 이탈에 대한제재
2. 힘의 과시를 통한 우월성 추구
3. 타인 수용 능력과 사회성 부족

Ⅲ. 끝마치며....
⊙집단따돌림의 해결방안
1. 인성 교육의 강화
2. 학교 교육제도의 개선
3. 개인이 해야 할 노력들
⊙맺음말
♣참고문헌

본문내용

1997년 6월 한 여중학생이 집단따돌림을 견디지 못하여 자살하는 사건이 발생했을 때 '왕따'라는 말이 처음 한국 언론에 등장하였고 1998년 9월 동아일보에서 〈친구들에게 따돌림받는 아이 / "혹시 우리 애가 '왕따'가 아닐까?"〉라는 제목의 기사가 실리는 것으로 시작해 1998년 후반기에는 언론에서 왕따란 말을 발견하는 일이 낯선 일이 아니게 되었다. 집단 따돌림의 문제는 비단 최근에 갑자기 등장한 문제가 아닌데, 사람들의 주목을 끌게 된 것은 집단 따돌림의 나날이 증가하는 폭력성과 비인간성에 그 원인이 있다고 생각한다. 누구나 중, 고등학교를 거치면서 집단 따돌림을 당하거나 집단 따돌림을 했거나, 그것을 방조했던 경험이 있을 것이다. 일부 사람들은 청소년 때의 따돌림을 성장기에 겪는 일종의 통과의례 정도로 생각하고 대수롭지 않게 여기는 경향도 있는 듯하나, 최근의 따돌림의 문제는 이런 식으로 방치할 수 없을 정도로 발생빈도가 높고 폭력성이 심해지는 추세이다.
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