사회학습이론에 대해 가능한한 자세히 설명하고 교육에 주는 시사점을 논하시오.

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목차

목 차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론의 배경
1) Bandura의 사회학습 이론
2) Bandura의 사회학습이론의 기본 가정

2. 사회학습 이론의 주요개념
1) 상호결정론
. 2) 강화에 대한 새로운 입장
.3) 자기규제와 인지

3. 사회학습 구성요소
1) 행동적 모델
. .2) 행동의 결과

4. 관찰학습
1) 관찰학습의 과정
2) 관찰 학습의 유형
3) 관찰학습의 결과

5. 사회학습이론의 교육이 주는 시사점 및 한계점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 사회학습이론의 배경

1) Bandura의 사회학습 이론
Albert Bandura의 사회학습이론은 학습에 있어서 관찰, 모방을 강조하였고 인간은 사회적 상황에서 타인의 행동을 단순히 관찰만 하여도 그들의 행동을 학습 할 수 있다고 주장하였다.
Bandura는 아동을 세 집단으로 나누어 연구 하였는데 그 연구 결과 공격적인 행동으로 처벌받는 장면을 목격한 집단 아동들이 다른 두 집단의 아동들보다 공격적 행동을 덜한 것으로 나타난 것으로 보아 인간의 학습과정은 직접적 강화에 의한 경험을 통하여 학습되기도 하지만 타인의 행동을 관찰, 모방하는 것만으로도 새로운 행동을 학습 할 수 있다고 하였다.

2) Bandura의 사회학습이론의 기본 가정

참고 자료

◈ 참고문헌
김동배, 권중돈, <인간행동이론과 사회복지실천> 학지사 / 2001.
김매희,정기수,조수연 共著 <인간행동과 사회환경> 형설출판사 / 2006
강경미, 김경옥, 최순영 共著 <아동발달론> 형설출판사 / 2006