자료처리학습지도안

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본문내용

동기유발
반가운 표정으로 인사한다.
형성 평가지는 수업 전에 제공되어지며, 형성 평가지는 수업 후에 걷고, 다음 수업시간에 나눠준다.
학생들에게 일상적인 이야기로 주의 집중을 유도한다. 자연스럽게 동기유발을 시킨다.
밝고 활기찬 모습으로 인사한다.
수업 준비를 마치고 선생님의 이야기에 적절히 반응한다.
5분
밝은 얼굴로 인사하고 학생들과 시선을 맞추도록 한다.
수업 전에 형성 평 가지를 나누어 준 후, 수업 끝난 후 제출해달라고 이야기함.
학습목표
제 시
학습 목표를 엑셀 프로그램으로 제시하고, 학생들에게 큰 소리로 읽게 한다.
학습목표를 함께 읽으며 본시 학습 내용을 예상해 본다.
학생들이 학습목표를 정확히 인식할 수 있도록 분명한 언어로 제시한다.
전개
단계
(1) IF 함수
if 함수 기능, 형식, 예문을 알기 쉽게 설명한다.
다중 if 함수에 대하여 잠깐 설명한다.
아이들은 수업내용을 형성평가지에 적는다.
5-35 분
아이들이 집중할 수 있도록 유도함.
(2) MID 함수
MID 함수 기능, 형식, 예문을 알기 쉽게 설명한다.
IF와 MID의 중첩함수에 대하여 잠깐 설명한다.
아이들이 컴퓨터를 사용하지 못하도록 지도함.

참고 자료

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