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교육학개론 교육시설과 인간공학에 관한 자세한 레포트 입니다.목차
목차표목차
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제8장 교육시설과 인간공학 4
제1절 인간공학의 개념 / 4
1. 인간공학 / 4
1.1) 인간공학에 대한 정의 / 4
1.2) 인간공학에 대한 여러 학자들의 정의(*보충) / 5
1.3) 인간공학의 역사(*보충) / 6
1.4) 인간공학의 목적(*보충) / 6
1.5) 인간공학의 학문분야 / 7
1.6) 인간공학의 주요 분야(*보충) / 7
1.7) 인간공학이 염두에 두어야 할 과제 / 8
1.8) 인간공학의 최근의 특징 / 8
제2절 교육시설 / 8
1. 교육시설계획과 인간공학 / 8
1.1) 교육시설의 특수성(*보충) / 8
1.2) 교육시설의 요건(*보충) / 9
2. 인체의 특성과 교육시설 / 10
1) 시각과 교육시설계획/ 10
(1) 시야 / 10
(2) 시력 / 12
(2.1) 학교설계 계획 시 고려해야 할 시각계획의 방안 / 12
(2.2) 조도란 (*보충) / 12
2) 청각과 교육시설계획 / 14
(1) 소리의 식별역 / 14
(1.1) 소리의 기초(*보충) / 14
(2) 청각의 개인차 / 14
(2.1) 소리의 세기 (*보충) / 15
(3) 소음 / 15
(3.1) 교실에서의 바람직한 음의 환경 / 15
(3.2) 학교를 건축할 때 소음방지를 위한 계획(*보충) / 15
(3.3) 소음감소와 차단을 위한 방법(*보충) / 16
3) 기후감감과 교육시설계획 / 16
3.1) 온도와 상호 관련된 요소(*보충) / 16
(1) 실내온도 / 16
(2) 최적 온·습도 / 17
(3) 통풍과 환기 / 17
(3.1) 학교교육시설 계획 시 유의할 점 / 17
(3.2) 교실의 필요 환기량 (*보충) / 18
4)색채감각과 교육시설계획 / 18
(1)색채의 일반적 이론 / 18
(1.1)색채와 우리 생활과의 관계에 관한 실험연구 / 19
(1.2)일상생활에 색채가 활용된 예(*보충) / 19
(2)색채조절 / 20
(2.1) 색채조절의 주요목적 / 20
(2.2) 색채조절의 효과 (*보충) / 20
(3) 색채계획 / 20
(3.1) 학습 공간에서의 색채계획 / 20
5)인체계측과 교육시설계획 / 21
(1) 인체치수 / 21
(2) 관절부위의 유연성 / 25
(3) 인체특성치의 상이 / 25
(3.1) 치수설정에 영향을 미치는 요소 (*보충) / 26
(4) 사람과 의자 / 28
(4.1) 책. 걸상 설계의 기본조건 (*보충) / 28
(4.2) 일본의 JIS 기준에 고려된 기초조건 / 29
(4.3) 책상∙의자의 치수를 결정하는 방법 / 29
참고문헌 / 30
본문내용
제1절 인간공학의 개념교육시설은 효과적인 교육과정의 운영 혹은 교수-학습을 위한 필수적인 사항이고, 바람직한 교수행위와 학습활동을 가능케 하는 요인이다. 또한 학생들의 학습능률 향상과 학습태도 함양에 영향을 줄 수 있다는 관점에서 보다 쾌적한 환경을 학생들에게 제공하는 데 기여할 수 있도록 교육시설에 대해 인간공학적으로 접근해 보고자 한다.
1.인간공학
넓은 뜻으로 인간공학이란 인간을 활용하기 위한 공학이라고도 할 수 있다. 그래서 인간공학이 지향하는 바는 인간의 측면에서 보다 사용하기 편하며, 그 조작이 과학적이고 합리적으로 기능을 발휘할 수 있는 기구를 설계하는 데 있다고 볼 수 있다.
1.1) 인간공학에 대한 정의
-인간공학의 초점은 생활의 여러 국면에서 사용하는 물건, 기구 혹은 환경을 설계하는 과정에서 인간을 고려하는데 있다.
-이러한 물건 혹은 환경의 설계과정에서 인간공학의 목표는 사람이 그런 것들을 잘 사용할수 있도록 기능적 효과(functional effectiveness)를 고려하여 건강, 안정, 만족 등과 같은 특정한 인생의 가치기준을 유지하거나 높이는 것과 인간복지에 대한 것이다.
-인간공학의 접근방법은 인간이 사용하는 물건, 기구 혹은 환경을 설계하는 데 인간의 특성이나 행동에 관한 적절한 정보를 체계적으로 적용하는 것이다.
참고 자료
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