[교육학] 교육 인간학

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목차

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교육의 인간에 대한 관심.
심리학과의 비교.
철학적 인간학.

본문내용

모든 교육이론과 실천에는 의식적이든 혹은 무의식적이든지 간에 특정한 인간이해가 내재되어 있다. 교육학은 언제나 인간존재에 대한 그 어떤 특정한 이해를 기초로 하고 있으며, 그러한 인간이해에 의해 구제를 받게 되고 또 일정한 인간상을 지향한다. 집단의 규범 및 특정한 방향으로 정형화된 사고와 행동양식을 중요시하는 어떤 부족사회가 있을 경우, 그곳에서는 성장세대에게 훈육과 학습을 통해 그 사회가 지향하는 인간상을 형성시키려고 할 것임에 틀림없다. 우리는 이러한 사실을 예부터 알고 있었겠지만, 단지 교육학적 차원에서 중요시하지 않았을 뿐이다. 인간관 혹은 인간이해와 교육의 관계는 오랫동안 교육학적 성찰의 관심 밖에 있었다.
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