청소년상담의 이론적모델

소개글

청소년상담수업에서 상담이론을 발표한 자료입니다.

상담이론은 기초적으로 청소년상담 뿐아니라 아동상담, 성인상담에서도
활용하는 이론들입니다.

그렇기때문에 이론적 모델 정리는 청소년의 예가 들어가있다는 점이 이론정리에 있어서 다른점이라고 할수 있습니다.

대학원수업시간에 기초모델이론을 발표및 자료제출에 사용하였습니다.

목차

Ⅰ.정신역동적 상담모델

Ⅱ.개인심리학적 상담모델

Ⅲ.인간중심적 상담모델

Ⅳ.행동주의적 상담모델

Ⅴ.인지행동적 상담모델

Ⅵ. 통합적 상담모델

본문내용

Ⅰ.정신역동적 상담모델

1. 기본개념

(1) 창시자: Sigmund Freud [ 최초로 포괄적인 성격이론 및 심리치료의 체계를 확립]
(2) 상담의 주된 개념 : 정신분석, 인간의 무의식, 초기경험,성(性),공격성 등을 강조.
(3) 인간관
① 비합리적이고 결정론적인 존재로 봄.
② 인가의 행동은 비합리적인 힘, 무의식적인 동기, 생물학적 및 본능적 충동, 생의 초기 6년 동안의 심리성적 욕구에 의해 결정된다고 보고 있다.
③ 인간의 무의식 속에 잠재해 있는 어린 시절의 심리성적인 사건이 인간의 성격을 형성한다고 보았다.
(4) 성격구조
- 정신 역동적 상담에서는 인간의 본능을 강조.
☞ 본능은 고통을 피하고 쾌락을 추구하는 삶의 본능인 에로스와 공격적인 욕구를 추구하는 죽음의 본능인 타나토스로 구성되고 있다고 보고 있다.
원초아(id) = 본능 성격의 생물학적 구성요소
☞심리적 에너지의 원천, 본능이 있는 곳. 긴장을 참지 못하고 즉각적으로 긴장을 해소하려함.
[쾌락의 원칙] 본능적 욕구 충족을 위해 비논리적,맹목적으로 무의식적으로 작용.
자아(ego) 심리적 구성요소
☞ 원초아의 본능과 외부 현실세계를 중재 또는 통재하는 역할 [현실의 원칙] 현실적, 논리적 사고를 하며 환경에 적응. 주관적 욕구와 외부의 현실을 구별할 줄 아는 ‘현실검증’의 능력초자아(super ego) 사회적 구성요소
☞쾌락보다 완전을 현실보다 이상을 추구. 전통적 가치관과 사회적 이상이 있는 곳. 도덕에 위배되는 원초아의 충동을 억제. 자아의 현실적 목표를 도덕적이며 이상적 목표로 유도[도덕의 원칙]
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참고 자료

청소년 상담 (김춘경 외 학지사,2006)
현대아동상담 (김순혜 학지사, 2004)
심리상담과 치료의 이론과 실제 (조현춘 시그마프레스 1996)