[도덕 교육] 콜버그의 토의식 도덕 수업과 가치딜레마

소개글

콜버그의 도덕성 발달이론과 토의식 수업에 대한 내용은 물론이고 석사학위 논문을 위해 사용된 수업지도안을 소개하고 있습니다.

목차

이론적 고찰

콜버그의 토의식 수업을 적용한 실제 지도안 소개
1. 과정
2. 딜레마
3. 지도안을 통해서 보는 토의식 수업의 실제 사례

본문내용

서론

오늘날 우리의 아이들은 급변하는 사회 속에서 사소한 문제에도 당황하고, 스스로 해결하지 못할 뿐 아니라 아예 포기하거나 일탈의 모습을 보이고 있다. 이러한 상황에서 좋은 삶, 바람직한 삶, 의미 있는 삶을 추구하는 그들에게 좋은 삶을 안내하고 이끌어 주는 기능을 하는 진정한 교육이 필요하다.
가치교육 또는 도덕 교육은 이러한 가치혼란이나 가치갈등을 해소하고 자아를 실현할 수 있게 함은 물론 공동체의 구성원으로서 도덕을 실천하는 인간다운 인간이 되도록 한다. 이러한 측면에서 생각해 볼 때 현대의 도덕교육학자 중의 가치교육자로서 대표적인 사람중의 한 명인 Kohlberg의 가치딜레마를 제시하고 토의하는 수업에 대한 고찰이 필요하다고 할 수 있다.

참고 자료

참고 문헌
도덕 발달의 철학, Lawrence Kohlberg 저, 김민남ㆍ김봉소ㆍ진미숙 옮김, 교육과학사
콜버그의 도덕교육론, 남궁달화 저, 철학과 현실사.
콜버그의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업 성적에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
Kohlberg의 도덕발달론과 도덕교육론에 관한 연구, 경성대학교 교육대학원 교육학 석사학위 논문
콜버그의 認知道德發達論에서의 도덕과 道德行爲에 관한 硏究, 석사학위 논문