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소개글
학업부적응 청소년에 관한 피피티 입니다.발표 형식도 있습니다. (피피티 파일 따로구매)
목차
Ⅰ. 서 론1. 문제제기
2. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 학교부적응 청소년의 개념과 실태
1. 학교부적응 청소년의 개념
2. 학교부적응 청소년의 유형
3. 학교부적응 청소년의 요인
4. 학교부적응 청소년의 실태
Ⅲ. 학교부적응 청소년의 특성
Ⅳ. 학교부적응 청소년의 개선방안
Ⅴ. 요약, 결론 및 제언
※ 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서 론1. 문제제기
현재 우리사회에서 학교는 획일화된 입시위주의 교육으로 청소년들이 정당하게 교육받을 수 있는 권리를 박탈하고 있다. 성과주의 학교교육에 적응하지 못하는 청소년들은 자연스럽게 사회와 학교로부터 낙오자 또는 문제아로 낙인되는 것이다. 교실이나 학교 밖으로 내몰린 청소년들은 학교폭력, 가출, 무단결석, 약물남용, 청소년 성비행등의 학생범죄의 직접적인 원인이 되고 있다. 청소년 범죄는 1992년 이후 계속 증가 추세를 보이고 있으며, 범죄의 질적인 측면에서도 저연령화, 흉폭화, 집단화 및 지능화하는 경향을 보이고 있다(문화체육부,1997; 심응철, 1992).
더욱 큰 문제는 학교생활에 적응하지 못한 학생들이 학교를 떠나는 수가 상당수에 이르고 있으며, 이러한 학교부적응의 문제는 교육의 실패나 문제에 국한된 것이 아니라, 가장 중요한 연령기에 학교교육을 제대로 받지 못하기 때문에 올바른 사회화과정을 습득할 수 없으며 이로 인해 성인이 되어서도 다양한 종류의 사회부적응을 유발하는 부적응의 악순환을 낳게 되는 것이다(유연승, 1999).
어느 나라에서나 청소년 문제 즉, 청소년의 비행 및 일탈과 부적응 행동은 있어 왔다고 할 수 있지만 최근 그 정도와 심각성의 문제해결은 시대적인 과업이라고 할 수 있다. 학교부적응 청소년들의 문제가 심각하게 사회문제로 대두되자 학교, 지역사회복지관 및 청소년 상담실, 정부 및 사회단체에서는 비행예방 및 치료를 위한 노력과 연구가 다양하게 있어 왔지만 지속적인 서비스를 제공하지 못하고 그들의 특성에 맞는 적절한 상담프로그램의 부재로 많은 어려움을 겪고 있다. 이는 입시위주의 교육 현실로 인해 학교부적응 청소년들을 위한 집단 프로그램이 활성화되지 못하고 있어 학교부적응 청소년의 문제는 더욱 악순환을 되풀이하고 있는 실정이다.
2. 연구의 필요성 및 목적
학교부적응은 주로 개인이나 가정이 해결해야 하는 문제로 인식되고 있으나, 이는 개인적인 이유로 발생하는 것이 아니며 학교나 사회의 영향을 받는 부분도 크기 때문에 사회 전체가 공동으로 대처해야 한다는 인식이 확산되고 있다.
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