[특수교육학] 학령전 학습장애아동

등록일 2002.06.17 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 700원

소개글

잘 못한거라 도움이 될 가능성이 적은 자료이겠지만 조금이나마 도움이 되면 좋겠네요~

목차

1. 위기유아의 조기 판별과 중재
2. 유아기의 중요성
3. 특수한 욕구를 지닌 유아들을 위한 법령과 서비스
4. 조기 판별과 사정
5. 유아를 위한 서비스 전달체제
6. 유아교육과정 모델
7. 소형컴퓨터의 이용

본문내용

이 장은 학습장애 유아의 조기판별과 이들에게 도움을 줄 수 있는 중재방법에 관한 쟁점을 탐색하고자 한다. 유아특수교육 분야는 특수교육에서 급속히 발전되고 변화되는 영역이다. 먼저 유아기의 중요성을 논의하고, 학령전 학습장애아동을 위한 서비스에 영향을 미치는 법령, 조기판별과 사정, 서비스전달체계, 교과과정 모델 등에 관해 알아보겠다

1. 위기유아의 조기 판별과 중재

학업에 관련된 학습에 곤란을 경험하는 유아들의 조기 판별과 중재프로그램의 즉각적인 준비는 오늘날 가장 인상적인 성공담으로 입증되고 있다. 만약 위기유아가 학교부적응을 경험하기 전에 판별이 된다면, 잠재적인 학업실패는 감소될 수도 있고 심지어는 예방될 수도 있을 것이다. 조기판별의 이득은 이러한 아동의 삶의 질 향상, 근본적인 장애로 인한 부차적인 문제의 예방, 그리고 사회적으로도 실질적인 재정절약을 가져올 수 있다.
유아기에 "위기(at risk)"라는 용어를 사용하는 이유는 유아기에 학습장애를 판별하는 것이 어렵기 때문이다. 이런 아동들은 학교교육에서 아직 실패를 경험하지 않았지만, 학교에서 실패를 할 가능성이 많은 아동으로 지목된다. 판별되고 있는 위기 유형은 3가지로서, 확정위기, 생물학적 위기, 환경적 위기를 포함한다.
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