초등학생들의 오개념과 대처방안

소개글

초등학생들의 오개념을 면담을 통해 분석하고 이에 따른 후속조치와 그 결과에 대한
리포트 입니다.

목차

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1. 아동의 특징.
2. 과제 및 아동 분석
3. 후속 조치.

본문내용

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- 6학년 학생을 대상으로 수학 5단원 분수와 소수의 계산을 선택하였습니다. 전에 학원이나 과외로 아이들을 가르쳐 본 경험을 바탕으로 아이들이 분수와 소수 영역의 사칙연산에 굉장히 어려움을 겪고 있다는 것으로 판단! 이 단원을 선택하게 되었습니다. 또한 이 과제를 위한 아동의 선택은 대부분 수학 시험에서 100점의 점수를 기록하는 아동과 평균 이하로 수학 부진아 판단을 받은 아동을 선택하여 실력의 차이가 확연한 2명의 아동을 함께 연구해보게 되었습니다. 분수와 소수의 변환과 사칙 연산에서 소수의 자릿수에 주안점을 두었습니다. 그 밖에 이 단원 관련하여 6학년 아동들의 전반적인 특징에 대해서도 살펴보았습니다.
1. 아동의 특징.
수학 성취도가 높은 아동 - (이하 A 아동으로 칭함)
석사초등학교 6학년의 재학 중인 아동으로 수학 시험 성적이 대부분 90점 이상의 높은 성적을 기록하며, 수학에 대한 높은 자신감을 가지고 있는 아동이다. 또한 다른 과목에 비 해 수학에 관심이 높으며 좋아한다.

참고 자료

없음