[교육학] 존 듀이[진보주의 교육철학]

등록일 2002.06.16 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 존 듀이의 생애와 사상
(1)생애
(2)사상

2. 존 듀이의 진보주의 교육철학
(1)배경
(2)교육과 사회생활
(3)듀이의 교육원리

3. 교육 목적
(1)교육 목적의 의미
(2)교육 목적의 3대 원리
(3)교육 목적의 3가지 요건

본문내용

Ⅰ. 존 듀이(John Dewey)의 생애와 사상

1.생애(1859.10.20~1952.6.1)
실용주의 철학을 대표하는 사상가요, 철학자이며, 교육자인 듀이는 1859년 미국 버몬트주 벌링턴에서 태어났다. 15세 때 고등학교 졸업, 벌링턴 시에 있었떤 버몬트 대학에 입학하여 이곳에서 그리스어, 라틴어, 수학, 자연과학을 배웠다. 생리학에서는 영국의 다윈주의장니 헉슬리의 교과서를 사용하였는데, 이것은 그 후 듀이 사상에 커다란 영향을 미쳤다. 졸업 후 한동안 펜실베이니아의 고등학교에서 라틴어, 대수, 자연과학을 가르쳤으며, 또 초등학교 교사로도 있었다. 1882년에 존스 흡킨스 대학교의 대학원에 진학하여 여기서 저명한 교수들로부터 많은 것을 배웠는데 그것은 곧 그의 철학 및 교육이론에 지대한 영향을 미쳤다. 스탠리 홀로 부터는 심리학을, 허버트 아담스로부터 역사를, 그리소 퍼어스와 모리스로부터는 철학을 배웠고, 2년 후에 학위를 받았으며 미시간 대학교의 철학 강사가 되었다.
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    듀이(J. Dewey)는 철학의 기본 개념을 경험에 두었다. 그는 단순한 경험이 아닌 교육적으로 가치 있는 경험이론을 구체화 시켰는데 그의 교육관을 철학, 사회학, 심리학적 측면에서 설명하면 다음과 같다. 첫째, 철학적인 측면에서 듀이는 교육을 계속적인 경험의 재구성..
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