[교과교육론]교과 교육학의 내용과 탐구방법

등록일 2002.06.16 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

소개글

교과교육론 교직 수업들었을때 레포트예여...

목차

Ⅰ. 교과 교육학의 정체성

Ⅱ. 교육학의 구조와 교과 교육학
▷▶교과 교육학의 구조와 내용
① 제1층 교수이론
② 제2층 교육상황이론
③ 제3층 교육적합성이론
④ 제4층 주변학

Ⅲ. 탐구양식에 비추어 본 교과 교육학
1. 경험적 탐구
2. 해석적 탐구
3. 비판적 탐구

결론

본문내용

Ⅰ. 교과 교육학의 정체성
· 교과 교육학 : 현재 한국의 교육학 중에서 비교적 미개척지이면서 동시에 가장 등한히 하고 있는 분야
· 새로운 교과교육학 정립에 대한 상황적 조건
- 중등학교 교사양성을 목적으로 하는 직전교육(直前敎育)이 지니는 특수성과 그것 때문에 파생되는 역할갈등에서 비롯되는 압력
- 한국의 현대 사회가 교직에 요구하는 압력을 수렴해야 할 상황적 조건의 고려

Ⅱ. 교육학의 구조와 교과 교육학
▷▶교과 교육학의 구조와 내용

-교육학의 구조-
① 제1층 교수이론
: 교사-내용-학생 사이의 상호작용에서 구성되어야 한다는 것으로 교육학에서 가장 기본적이면서도 중요한 이론이다.
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