교육공학의 역사

등록일 2002.06.15 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 700원

목차

제2강 교육공학의 역사적 배경
1. 시각교육
2. 시청각교육(1930년대 말∼)
3. 시청각교육 통신
1) 커뮤니케이션 이론의 도입
2) 초기 체제개념의 도입
3) 시청각 커뮤니케이션
4. 초기 교수 공학
1) 행동과학 이론
2) 체제적 접근과 교수개발
3) 교수공학의 정의화
5. 교육공학

2강_교육공학의 이론적 배경
1. 체제 이론
1) 체제이론의 특징
2) 교수개발에서의 체제적 접근
2. 커뮤니케이션 이론
1) 커뮤니케이션 과정
2) 커뮤니케이션의 구성요소
3. 학습이론
1) 행동주의
2) 인지주의
3) 구성주의

본문내용

․코메니우스(J. A. Comenius)의 경험주의 사상 : <세계도회>(교과서에 그림사용)
․1920년대 후반 과학의 발전과 함께...

1. 시각교육
․1923년 시각교육국(Department of Visual Instruction)의 조직으로 언어중심교육 → 구체적인 경험을 제고하는 시각교육운동의 시작
․추상적 개념을 구체화하기 위해 시각자료를 보조물로 사용
․Horban 등(1937) : <교육과정의 시각화>에서 시각자료와 교과과정의 통합을 시도
- 시각자료를 내용의 구체성 정도에 따라 분류하고 목표화시킴으로써 ‘구체성’의 개념과 ‘경험의 일반화’에 대한 중요성을 강조
※ 시각교육은 시각자료를 독립적으로보다는 자료 자체를 보조적으로 활용하는 것으로 제한
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