[교육행정] 교육조직관리론 요약,정리

등록일 2002.06.15 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 900원

목차

1. 교육조직관리이론
1) 고전적 관리론
(1) 과학적 관리론(테일러주의( Taylorism))
(2) 관리과정론
(3) 관료제론
2) 인간 관계론
(1) Hawthorne실험
(2) 인간관계론 학자
3) 행동과학이론

2. 교육조직관리기법
1) Gantt 차트
2) 과업평가검토기법
3) 목표관리기법
4) 정보관리체제
5) 예산편성기법
6) 조직개발기법(OD : Organization Development)

본문내용

1. 교육조직관리이론

1) 고전적 관리론

Taylor의 과학적 관리론, 관리과정론, 관료제론에 대해 살펴본다.

(1) 과학적 관리론(테일러주의( Taylorism))

Taylor가 과학적 관리론에 크게 공헌을 하여 이를 테일러주의( Taylorism)라고도 부른다. 이것은 18세기 급격한 산업혁명의 진행과 더불어 관리상에도 과학을 이용하여야 한다고 하여 시작되었다.
Taylor의 과학적 관리인 4가지 원리를 살펴보면 먼저 근로자의 관리를 위해서 진정한 과학을 발전시켜야 하고, 노동자를 과학적으로 선발하며, 노동자를 교육하여 능력 계발해야 하고, 관리자는 노동자가 과학적 원리에 맞추어 일할 수 있도록 유지해야 한다고 하였다. 과학적 관리론은 능률과 생산 그리고 이윤추구를 기본이념으로 인간을 가능한한 최선의 방법으로 생산과정을 활용하는 기술과 지식체계를 확립하는 큰 공헌을 했다. 그러나 인간의 성질, 전통, 개성, 잠재력과 상호간의 심리적 정서적인면을 도외시하고 인간을 기계로만 보려고한다는 문제로 비판을 받아왔다.

참고 자료

1. 권기욱외(2000). 교육행정의 이해. 서울: 원미사
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