문제중심학습과 지리교과

등록일 2002.06.14 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

소개글

문제중심학습과 지리학에서의 적용

목차

Ⅰ. 문제중심학습
1. 문제중심학습의 특징
2. 문제중심학습의 전개과정
3. 문제중심학습에서의 교사의 역할

Ⅱ. 지리학
1. 지리학의 연구대상
2. 지리학의 목적(주제)
3. 지리학의 연구방법
4. 지리학의 세부분류

Ⅲ. 문제중심학습과 지리교과
1. 문제중심학습의 지리교과에 적용
2. 문제중심학습에 적합한 지리교과의 내용

본문내용

1. 문제중심학습의 특징
첫째, 비구조화된 문제로부터 학습을 시작한다. 비구조화된 문제란 해결방안이나 결과가 어떤 한 가지 혹은 몇 가지로 제한될 수 있는 것이 아니라 접근하는 방향에 따라 몇 가지로 나타날 수 있는 것을 의미한다. 여기서는 문 제에 대한 해결안을 도출하는 것도 중요하지만, 그 해결과정 자체에 대해서도 강조점을 둔다. 둘째, 학습자 중심이라는 점이다. 즉 문제중심학습은 '교수에서 학습'으로라는 대전제로부터 출발한다. 따라서 기 존의 교육방법에 비해 교사의 역할은 축소되고, 학생은 문제의 규명부터 시작하여 문제를 해결해 가는 전 과정과 결과에 대한 책임을 지게 되며, 타인에게 자신의 결과물과 그것을 도출해 내는 과정에 대한 책임을 지게 되며, 타 인에게 자신의 결과물과 그것을 도출해 내는 과정에 대하여 논리적으로 설득력있게 주장할 수 있어야 한다. 셋째, 자기주도적 학습과 협동학습을 강조한다. 학습자들은 자신이 직접 문제를 선정하고 동료들과의 협의를 통 하여 문제 해결방안을 고안한다.
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