[아동발달] 아동발달의 놀이이론

등록일 2002.06.14 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 운동 기능과 발달

2. 놀이의 특성
1) 놀이의 정의 및 특성
2) 놀이 이론
(1) 고전적 이론
(2) 현대 이론

3. 놀이 형태
1) 놀이의 사회적인면
2) 놀이의 내용적인면

4. 놀이의 교육적 가치
1) 배움과 성장을 위한 매개
2) 신체, 지능, 정서발달의 촉진
3) 자기 표현의 매개
4) 정신치료
5) 사회성의 형성

5. 유아의 놀이에 영향을 미치는 요인
1) 부모의 영향
2) 또래의 영향
3) 집단 보육 경험
4) 물리적 환경
5) TV의 영향

본문내용

유아는 같은 또래나 주변의 어른과 함께 놀이를 통해 놀이 방식을 익혀나가기 때문에 놀이는 사회적인 행동을 배우도록 돕는 중요한 활동이다. 유아에 대한 관심을 본격적으로 갖기 시작한 1900년대 초기에는 놀이 자체에 대한 관심을 가지고 놀이가 인간 활동에 기초적인 역할을 한다고 보는 이론을 제시했으나, 최근 들어서는 어떤 활동을 놀이로 기술하려면 5가지 본질적인 특성이 포함되어야 한다.
첫째, 놀이는 내적으로 동기화 되어야 한다.
둘째, 놀이에 관련된 특성은 참여자가 자유롭게 선택해야만 한다는 것이다. 만약 유아에게 놀이를 강제로 하게 한다면, 전혀 놀이로서의 활동으로 생각하지 않을 것이다.
셋째, 놀이의 본질적인 특성은 즐거워야 한다는 것이다. 유아는 경험을 즐겨야 하며 그렇지 않으면 놀이로 간주될 수 없다.
넷째 놀이의 특성은 비사실적이라는 것이다. 놀이는 놀이자의 심에 일치시키기 위해 실제를 왜곡하는 어떤 가상의 요소를 포함한다. 유아들이 새로운 역할을 탐색하고 상상놀이를 하면서 많은 시간을 보낼 때 이러한 활동은 유아기의 특징인 상징놀이가 된다.
마지막으로 놀이는 놀이자가 적극적으로 참여한다. 유아는 하고 있는 활동에 수동적이거나 무관심하기보다는 신체적으로 또 심리적으로 참여하게 된다.
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