[유아교육] 일본과 우리나라 유아교육의 비교연구

등록일 2002.06.13 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 역사적 배경
1) 일본
2) 우리날

2. 교육목적 및 목표
1) 일본
2) 우리나라

3. 교육내용
1) 일본
2) 우리나라

4. 유아교육 기관 유형과 일과 운영
1) 일본
2) 우리나라

5. 교사양성제도
1) 일본
2) 우리나라

◎ 일본의 유아교육과 우리나라 유아교육의 유사점
◎ 일본의 유아교육과 우리나라 유아교육의 차이점

본문내용

일본 최초의 유치원은 1876년(메이지9년) 도쿄여자사범학교의 부서 유치원이다. 이 기관의 목적은 재능을 발달시키고, 정신을 계발하며, 건강을 향상시키고 다른 사람과의 교제기술을 가르치며, 좋은 언어습관 및 행동유형을 습득하도록 격려하는 것 이였다.
유치원교육이 전국적으로 확장되기 시작함에 따라 이미 제안된 규정 중에서 그때 그때의 상황에 대처할 수 없는 부적합성이 점차 드러나게 되었다. 이에 문부성은 프뢰벨 연합회의 제안대로 1899년6월 유치원의 시설 및 설비에 관한 규정을 정했다. 이 규정에는 취학 연령, 수업시간, 등록인원의 규모, 건물, 시설, 설비 등 교육의 기본 사항들이 포함되었다.
1926년 4월 문부성은 1899년의 법규에 기초하여 '유치원법'을 통과시켰고 당시의 요구에 순응하기 위해 '유치원법 시행규정'을 통과시켰다.
제2차 세계대전 동안 많은 유치원 건물들이 파괴되었다. 학급 운영은 정지되었고, 남아있는 건물들은 전시 동안 유아원을 보충하기 위해 보육소로 사용되었다.
종전과 함께 일본의 교육은 군사적 형태로부터 민주적 형태로 완전히 변모하였다 2년 후 교육 관련법들이 통과되었다. 이 법규들 중 학교교육법에는 유치원교육에 관한 조항이 포함되어있다.

참고 자료

곽노의, 최민수. (1996) <비교유아교육론>. 양서원
한임순 (1999) <최신유아교육개론>, 동문사
이은화, 배소연, 조부경 (1995) <유아교사론> 양서원
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