[교육사회] 교육사회 정리

등록일 2002.06.13 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

목차

학교의 사회적 성격
-중간사회
-관료조직
-규범적 조직체
학교의 사회적 기능
-학교의 사회적 통합적 기능
사회구성원의 선택 및 분류기능
1) 학교의 인적 자원의 선택 및 분류
학교의 변화 및 혁신기능
변화와 혁신을 위한 학교의 사명
학교의 이차적인 사회적 기능
사회화의 개념과 목적
사회화 이념
사회화 기관
가족기능의 변화
대중매체
또래집단
사회계층과 계급
사회계층의 결정요인
사회계층과 부분문화
사회이동
사회이동과 적응문제
사회이동에 관련된 요소들
사회이동에서의 학교의 역기능
교육과 사회정의의 실현
집단간의 학업성취 격차
학업성취도 격차의 원인
교육의 기회균등과 문화실조론
학교교육에서 입시경쟁의 의미
입시경쟁의 원인

본문내용

학교의 사회적 기능
-학교의 사회적 통합적 기능
; 과거로부터 내려오는 문화유산, 즉 행동양식, 가치관, 축적된 지식, 사회규범 등을 사회구성원들에게 조직적이고, 계획적으로 전달함으로써 그들의 의식을 일정한 방향으로 형성하는 것을 문화유산의 전달
1) 문화유산의 전달
2) 사회생활에 있어서 예측의 중요성과 사회화 : 개인이 사회에 적응할 수 있도록 도와주고, 사회가 계속하여 발전할 수 있도록 통합해주고 개인과 사회 사이에 존재하기 쉬운 갈등을 해소해 주고, 전체 사회의 기능이 원활하게 수행 될 수 있도록 도와준다.
3) 학교의 사회화를 촉진시키는 방법들
① 직접적인 교수
② 사회적 단체의 제공 : 사회적인 인간관계 형성에 기여하는 학교의 역할 역시 중요하다고 할 수 있으며, 이런 역할이 학교에서 차지하는 비중도 점점 증가하는 추세라고 하겠다.
③ 모범적 인물제공 : 학교의 여러 인물은 장기간에 걸쳐 자주 접촉하기 때문에 학교와 접촉이 끊어진 뒤에도 오랫동안 학생들에게 모델로 남아 있는 경우가 많다.
④ 사회화와 사회적 제재 : 학교가 수많은 벌과 상을 통해 부정적 또는 긍정적 강화를 함으로써 인간의 행동발달에 영향을 미친다는 것
⑤ 사회화와 관련된 기타의 문제
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