재량활동 및 특별활동 교육과정 창의적 체험활동의 실천00

소개글

재량활동 및 특별활동 교육과정 창의적 체험활동의 실천00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 재량활동의 교육과정
1) 재량활동의 의미 및 필요성
2) 재량활동의 교육적 의의
3) 재량활동 편성‧운영의 실제
4) 재량활동의 쟁점 및 문제점
5) 재량활동의 개선 방안

2. 특별활동 교육과정
1) 특별활동의 의의 및 필요성
2) 특별활동의 의미
3) 특별활동 편성•운영의 실제
4) 특별활동의 쟁점 및 문제
5) 특별활동의 개선 방안

3. 창의적 체험활동
1) 목 표
2) 내용
3) 자율활동
4) 동아리활동
5) 봉사활동
6) 진로활동
7) 창의적 체험활동의 목표
8) 창의적 체험활동의 내용
9) 창의적 체험활동의 평가

참고자료

본문내용

고등학교 1학년의 재량활동이 12단위에서 6단위(교과 재량활동과 창의적 재량활동 포함)로 조정되었다. 월2회 주5일 수업으로 인한 수업시간 감축 및 역사 및 과학교육강화를 위해 재량활동시간을 조정하였다. 7차교육과정의 특징 중의 하나는 재량활동을 확대·신설해 특별활동과 더불어 교육 과정의 한 영역으로 편제한 것이다. 재량활동은 7차교육과정에서 추구하고 있는‘자율과 창의에 바탕을 둔 교과 및 학생중심 교육과정 편성·운영’의 실현을 극대화할 수 있는 영역이다. 이를 효율적으로 운영함으로써 교육과정에서 추구하는 인간상과 교육과정의 기본정신을 구현할 수 있다.
오늘날 고도화된 산업사회에서 자신의 힘으로 살아 갈 수 있는 전인적인 인격체로서의 성장을 위해서는 단지 전통적인 교과위주의 교육과정으로는 이미 그 기능을 상실하게 되었다. 이러한 상황에서의 특별활동은 교과 활동과의 상호 보완적 기능은 물론 대비를 통한 관계에서 그 의미를 찾을 수 있다. 교과 활동이 개념이나 원리를 바탕으로 비교적 이론 중심적인 것이라고 한다면 특별활동은 이를 구체적으로 적용해 보고 학생 스스로의 문제를 발견하고 해결해 가는 실천 중심적인 활동으로서 교육과정의 목표를 실현하는데 교육활동과 상호보완적 관계를 유지한다.

참고 자료

∘유해용, 2010, 경기도 남양주시 진접읍 광동중학교 교사, 유감스러운 재량활동
∘교육부, 초ㆍ중등학교 교육과정, 1997.
∘교육부, 중학교 교육과정 해설(Ⅴ), 1999.
∘교육인적자원부, 재량활동 교육과정의 편성ㆍ운영의 실제, 2001.
∘제주도교육청, 제주도 중학교 교육과정 편성ㆍ운영 지침, 2001.
∘제주도북제주교육청, 중학교 범교과학습 지도 자료, 2001.

인터넷 사이트
∘http://www.moe.go.kr(교육인적자원부 -> 제7차 교육과정)
∘http://www.edunet4u.net(에듀넷)
∘각 시ㆍ도교육청 및 교육과학연구원 재량활동 개발 자료.