가네 Gagné의 학습조건이론00

소개글

가네 Gagné의 학습조건이론00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 학습의 정의 및 기본가정
1) 정의
2) 기본가정
2. 학습의 구성요소
1) 학습의 범주 및 조건
2) 교수의 기본원리
3. 학교교육에의 적용
1) 수업을 위한 적용
(1) 학습자 특성
(2) 수업전략 개발
(3) 이론의 개괄 및 장단점

참고문헌

본문내용

1. 학습의 정의 및 기본가정
교수이론이란 교육의 목표와 내용, 수업방법, 학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 이론에 근거하여 다루는 학문으로서 최근 교육 현장에서 매우 중요하게 연구되고 개발되는 영역이다. 1980년대 말까지만 해도, 가네(Gagne)의 수업이론, 브루너(Brunner)의 발견적 학습이론, 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론 등 많은 학자들이 수업이론에 연구 초점을 맞추었다. 1990년대부터는 학문적 성격이 교실상황에서 효과적인 수업을 진행하는 데 도움을 줄 수 있는 수업실제에 관한 연구가 활발하게 진행되고 있다.
가네는 수업을 학습자의 내적 학습력과 적절하게 상호작용하여, 내적 학습능력에서의 변화가 생기도록 학습의 외적조건을 배열하는 것이라고 보고 학습의 조건을 조정하는 것이라고 했다. 또한 이때 수업은 학생의 주의를 통제하고 필수적인 자극을 제시하는 것으로 보고 있다. 수업목표에 대한 견해로 가네는 정보 및 지식, 지적 기능, 인지전략, 운동 기능, 태도의 다섯 유형으로 구분하고, 이들 각 유형마다 알맞은 수업사태를 제공하면 수업은 보다 효과적일 것이라고 주장하고 있다. 가네는 학습과정을 학습과제의 분석→학습위계 형성→수업의 계열 결정으로 분류하였다.
가네의 이론은 행동주의적 입장에 기반을 둔 절출적 학습이론으로 그가 제시하고 있는 학습과 제이론은 접근, 반복, 강화와 같은 행동주의에 기초를 둔 개념과 인지이론 특히 인간의 학습과정은 컴퓨터와 거의 같은 정보처리적 과정으로 진행된다는 정보처리적 입장을 수용하여 전개하고 있다. 그는 학습을 주변의 환경에서 오는 여러가지 자극을 새로운능력의 획득에 필요한 정보처리단계로 전화시키는 일련의 인지적 과정으로 보았고 각각의 학습요소는 독립적으로 존재하는 것이 아니라 다른 학습요소와 상하로 연결되어 위계를 이루며 높은 단계의 학습과정을 획득하기위해서는 전단계의 학습과정을 완전히 습득해야 한다고 주장하였다. 따라서 주어진 학습과제를 효과적으로 학습시키려면 그 학습과제를 면밀히 분석하여 위계적 순서에 맞추어야 하기 때문에 그의 이론은 학습위계이론이라 부르기도 한다.

참고 자료

김영채 저, “학습 심리학”, 박영사, 2005.
김언주 외 공저, “신교육 심리학”, 문음사, 2005.
전성연 외 공저, “교수-학습의 이론적 탐색” 원미사, 2009.
정명화 외 공저, “예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제”, 학지사, 2007
권성호, 교육공학의 탐구. 서울:양서원, 2008