[교육행정] 이상적인 학교 모형 설정하기

소개글

[교육행정] 이상적인 학교 모형 설정하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인성교육의 본질에 관한 고찰
1. 인성교육의 개념
2. 인성교육의 원리와 방향

Ⅲ. 대안학교 - 인성교육을 중심으로
1. 대안학교 - 공교육의 대안
2. 대안학교 - 교원관리
3. 대안학교 - 수업관리
4. 대안학교 - 재정관리

Ⅳ. 결론

본문내용

이상적인 학교 모형 - ‘인성교육’을 중심으로 한 대안학교

Ⅰ. 서론

21세기는 창의력과 다양성이 더욱 요구되는 지식 기반의 사회라고 한다. 새로운 사회에 적응하고 발전하기 위해 모든 분야에서 개혁과 변화가 시도되고 있다 물론 교육의 분야도 예외는 아니다. 사전에서 교육이라는 말을 검색해보면 인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정을 말한다고 한다. 즉, 교육이란 사람을 만드는 과정이라는 것이다. 그 말은 모든 사람들이 사람의 형상을 가지고 태어나지만 교육을 통해서만이 ‘사람다운 사람’이 된다는 것을 뜻한다.
학교는 공식적으로 교육을 통해서 ‘사람’을 만드는 곳이다. 그렇다고 한다면 지금 우리나라의 학교는 교육을 통해 어떤 사람을 만들고 있으며, 실제로 어떤 사람들이 만들어지고 있는가?
법무부의 발표에 따르면 최근 청소년 범죄가 꾸준히 증가하고 있으며 범행의 내용도 심각해져 가고 있다고 한다. 이러한 현상은 청소년들이 올바른 가치관가 자아를 형성하지 못한 채 심리적, 정서적으로 방황하고 있다는 것을 증명한다. 청소년 문제는 사회 문제를 넘어 곧바로 학교 교육에 대한 비판을 가져왔으며 인성교육의 필요성과 방법에 대한 재 고찰을 요구하게 되었다. 김명진,「학교교육을 통한 인성교육의 방법 연구」, 윤리교육연구 제 13집 p292
우리 사회에서 일어나는 다양한 사회문제, 즉 날이 갈수록 증가하고 있는 청소년 문제와 점점 낮아져 가는 비행아이들의 연령수준을 볼 때 이러한 원인은 사회전면에 걸친 도덕성과 윤리의 문제이고 그러한 문제 원인에 대한 논의는 결국 ‘인성교육의 부재’로 귀착되어 왔다
이하생략

참고 자료

없음