[교육행정] 교육행정이론

등록일 2002.06.12 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 고전적 조직이론
Ⅱ. 인간관계론
Ⅲ. 행동과학적접근
Ⅳ. 체제론적 접근
Ⅴ. 미래를 대비하는 교육행정
Ⅵ. 학교조직의 관료제적 특성
Ⅶ. 인간관계론이 교육행정에 미친 영향

본문내용

1. 과학적 관리이론
조직 내·외의 변화에따른 보다 생산적이고 합리적인 관리기술개발대표자라 말할수있는 테일러(Taylor, F., 1856∼1915)는 산업조직에서 종업원의 효율적인관리방안에 대해 연구했다. 테일러는 그자신스스로가 공장의 노동자와 사무인, 기계기술자, 감독, 정책책임자, 그리고 기관장등의 임무를 두루거친 사람이기 때문에, 조직의 전반적인 속성을 이해하는 차원에서 '종업원 개개인들은 효과적인 기계와같이 계획적으로 운용할수있으며, 생산에 참여시킬 수있다'는 믿음을 가지고있었다. 테일러가 주장하는 관학적 관리이론의 핵심은 기계로서의 인간개념(the concept human as machine)이다. 이러한 과학적 관리이론들을 학교교육조직으로 받아들여 교육행정에 응용할수있는 계기를 마련하게되는데, 결정적인역할을한 학자들은 보비트와 스파울딩 등으로 꼽을수있다. 특히, 보비트는 교육조직에 대해, 『낭비의 추방』이라는 저서를 통하여 교육에서 활용되는 인적·물적 그리고 시각적 자원들을 앞서 설명한 과학적관리이론을 바탕으로 관리 운영함으로써, 학교조직에서 인적 물적 자원의 효율성을 극대화 할 수 있다고 주장했다. 스파울딩은 NEA의 장학위원회의 모임에서 “과학적 관리법을 통한 학교체제의 개선”이라는 연설을 통하여 많은 호응을 얻었다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교육행정 이론,연구,실제 9 페이지
    1. 교육행정의 정의 교육행정이란 무엇인가? 교수-학습(teaching-learning), 즉 교육을 촉진하고 조장하기 위하여 설립된 기관을 관리하는 일이라고 할 수 있다. 교육행정은 교육을 위해서 필요한 것이고 또 교..
  • 고전적관리론과 인간관계론적 접근의 순기능과 역기능, 한국교육현장의 접근방안 4 페이지
    교육행정의 이론적 발달에서 고전적 관리론과 인간관계론적 접근의 특징 및 순기능과 역기능을 기술하고, 이에 대한 우리나라 교육현장에서의 적용성의 가능성과 한계성을 논하라. 교육행정 이론의 발달은 고전적 관리론과 인간관계..
  • 교육행정과 경영 이론 요약-제 2장 교육행정 이론의 발달과정 10 페이지
    1. 고전적 조직이론 가.과학적 관리론 1)배경과 기본 가정 가)배경 대량생산 방식이 인간을 기계의 부속품처럼 취급하자 노동자들의 조직적인 태업이 발생하였고 이를 해결하기 위해 1880년 관..
  • 교육행정 족보 5 페이지
    <교육행정의 관점> 대표적인 교육행정의 관점으로 조건정비론, 국가통치권론, 행정과정론 등을 살펴보면 다음과 같다. 1. 조건정비론 조건정비론은 교육목적을 달성하는 데 필요한 인적, 물적 제 조건들을 마련하고 지원해 주는 ..
  • 과학적 관리론과 인간관계론 12 페이지
    Ⅰ. 서 론 교육행정의 이론적 발전은 일반 행정이나 경영학의 이론적 발전과 궤를 같이 하였다고 보는 것이 일반적이다. 그리고 이와 같은 학문적 발전은 거의 독점적으로 미국이 주도하였으며, 이를 우리나라를 포함한 여러 ..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서