교육방법과 교육공학의 이해 ppt자료

저작시기 2010.03 |등록일 2010.11.22 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 69페이지 | 가격 3,000원
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유아교육-유아교수매체
교육방법과 교육공학의 이해
교육공학의 기초이론
교수학습방법의 패러다임
교육방법의 변화

목차

제1장 교육방법과 교육공학의 이해
1. 교육방법과 교육공학
2. 교육공학의 기초이론
1) 호반(Hoban)의 교육과정 시각화 이론
2) 데일(Dale)의 경험의 원추이론
3) 올센(Olsen)의 학습경험
4) 킨더(Kinder)의 정신활동 과정 이론
5) 위츠(Wittich)와 쉴러(Schuller)의 개념과 학습과정
3. 교수-학습방법의 패러다임
1)행동주의
2)인본주의
3)인지주의
4)구성주의
4. 교육방법의 변화
1)고대의 교육방법
2)중세의 교육방법
3)근대의 교육방법
4)현대의 교육방법

본문내용

1. 교육방법과 교육공학
- 교육방법
교육의 목적을 달성하기 위해서

교육내용을 효율적으로 다룰 수 있는 여러가지 선택 가능한 수단이나 방식.

- 교사가 수업에서 유아를 가르치는 방법

- 교사가 유아들에게 내용을 효과적으로 전달하거나 이해시키는 기술.

- 교사와 유아 그리고 교육 내용 간에 작용하는 상호작용 체제.

4. 교육방법의 변화
3) 근대의 교육방법
(3) 페스탈로치(1746~1827)
*페스탈로치의 교육방법

-. 정신력 도야 방법
쉬운 것 부터 어려운 것으로, 가까운 곳에서부터 차츰 먼 곳으로, 저차원에서 고차원으로 가르쳐야 한다.

-. 심정력 도야 방법
심정력 도야를 위해서는 어린이가 내면에 깃든 양심의 소리에 귀 기울이도록 일깨워 주어야 한다.

-. 기술력 도야 방법
유아의 일상생활을 통해서 인간에게 필요한 기술을 연습함으로써 신체 능력을 발달시켜야 한다.
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