문학교육의 실제 수업 모형
- 최초 등록일
- 2010.11.22
- 최종 저작일
- 2006.11
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소개글
문학교육에 관련된 세부요소들에 대한 고찰
목차
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본문내용
우리는 그동안 문학교육의 목적과 효과, 그 교육과정과 교재 등 문학교육의 전반적인 모습에 대해서 살펴보았다. 그렇다면 이것을 바탕으로, 우리는 실제 문학교육을 수업현장에서 어떻게 짜서 가르쳐야 할까?
여태까지 우리의 문학교육은 소위 유명한 전문적인 문학 작가들이 만든 작품을 읽고, 선생님이 수업시간에 가르쳐주는대로 그 작품의 주제, 성격, 문체 등의 핵심적인 특징, 그리고 문학 시험에 나올 법 한 것 등을 외우는 데에만 신경을 쓰며 그것에만 급급해왔다. 그것뿐만 아니라, 작품을 읽고 감상하고 이해하는, 아주 수동적이고 기본적인 문학지식을 습득하는 것에만 매달려왔다. 그래서 문학교육을 받은 학생들은 문학작품을 선생님이 수업에서 가르쳐주는대로 감상하고 수동적으로 수용하는 것에는 상당히 익숙해 있는 편이지만, 학생들이 자기 스스로 자유롭게 맛보기와 드러내기를 해보도록 하는 교육과는 동떨어져 있었으며, 학생들에게는 매우 낯선 것으로 인식된다.
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