정의적영역의 평가

소개글

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목차

1. 정의적 특성의 개념과 평가의 중요성
1) 정의적 특성의 개념과 평가의 중요성
2) 정의적 특성의 유형
3) 정의적 영역의 교수목표 분류

2. 정의적 특성의 측정 절차
1) 정의적 행동 특성의 측정 절차
2) 측정시 고려사항

3. 정의적 특성의 측정방법
1) 질문지법
2) 평정법
3) 관찰법
4) 의미분석법
5) 투사적 방법

본문내용

1. 정의적 특성의 개념과 평가의 중요성
1) 정의적 특성의 개념과 평가의 중요성
▶ 정의적 특성 : ‘인간이 지니고 있는 전형적인 감정과 정서의 표현방식을 나타내는 특성또는 특질’로 정의
▶ 정의적 특성의 특징
① 감정(정서)를 지니고 있다
② 전형적인 느낌의 방식이다
전형성 : 인간의 감정이나 정서는 상황과 조건에 따라 조금씩 바뀌는 변동성이 있는 가운데도 비교적 일관되고 안정된 성향을 갖게 되는데 이러한 특징.
④ 어느 정도의 강도를 지니고 있다
강도 : 감정의 세기 혹은 정도를 말하는 것으로 같은 종류의 감정이라도 그 정도가 달라질수 있는 것.
⑤ 방향을 갖고 있다.
⑥ 감정이 향하는 대상있다.
▶ 정의적 특성 평가의 중요성
① 우리의 학교 교육이 개인의 전인적 발달을 지향
② 수업과정에서 학습의 촉진제 역할을 수행하고 있다.
③ 교육과정, 교과서 등 프로그램의 개선을 위한 의사결정에 도움이 되는 정보를 얻기위해서도 정의적 특성의 교육, 측정 및 평가는 필요.
2) 정의적 특성의 유형
① 흥미 : 한개인이 특수한 대상, 활동, 이해, 기술또는 주의집중이나 획득을 탐색하려는 충동으로서 경험을 통해 조직된 성향
② 불안 : hall과 lindzey은 불안이란 자신의 안전을 위협하는 실제적이거나 상상적인것에서 생겨나는 긴장된 경험
③ 통제의 소재 : 어떤 개인이 자신의 행동이나 그 행동의 결과에 대해 책임감을 갖고 받아들이는 정도
내적인 사람 : 자신의 행동에 대한 책임을 자기 자신에게 돌리는 사람
외적인 사람 : 책임을 외부환경의 강요, 타인의 힘, 또는 자기 운명의 탓으로 돌리는 사람
④ 학업적 자존감 : 학업적 상황에 있어서 어떤 사람이 학습자로서 자기 자신에 대해 가지고 있는 지각
⑤ 가치 : 중요한것의 개념, 즉 교육적으로 유의미한 것을 추출하는 개인에 의해 추진되는 대상, 활동 혹은 아이디어
⑥ 태도 : 주어진 어떤 대상에 대해서 일관성 있게 호의적 혹은 비호의적으로 반응하는 학습된 기질
⑦ 선호 : 어떤 대상물, 활동 또는 아이디어를 다른 대상물 또는 아이디어에 반하여 선택하려는 경향성

참고 자료

없음