[사회복지] 학생 인권에 대한 보고서

목차

-서론-
-본론-
1. 인권이란 무엇인가
2. 학생의 인권
3. 학생인권이 왜 무시되었는가?
4. 학교 교칙에 대한 분석 자료
가. 학생회 회칙(189개 학교)
나. 용의복장 규정(209학교)
다. 학생선도 규정(195학교)
5. 학생인권의 현황과 문제점
1) 학생인권의 현황
2)언어폭력
6. 학생인권의 개선방안
7. 복지적 측면의 학생인권 개선방향
-결론-

본문내용

<비교 행정론>
1. 비교행정의 의의
비교행정이란 세계 여러 나라의 다양한 행정체제와 모든 실제적 자료를 활용하여 행정현상의 변수와 동이성(同異性)을 발견하고, 여러 행정체제에 적용할 수 있는 행정이론을 검증 .확장하기 위한 일련의 체계적 과학적 행정연구 분석을 의미한다.
대표적 학자로는 F. Riggs, F. heady, D.'Waldo, R‥‥Dahl, A. Leiserson 등이 있다.
2. 발달요인
① 미국의 대외원조의 실패에 대한 반성 : 2차대 전 중전 이후 후진국 및 신생국에 대한 미국의 대외원조 정책이 강화되고 있었으나 그것은 실패로 돌아가고 말았으며 이에 대한 반성이 제기되었다.
② 전통적 방법론의 비판과 행정학의 과학화를 위한 노력 : 그러한 반성의 결과, 전통적 행정이론은 일부 선진국에나 타당한 특수 지역적 학문에 불과하다는 인식을 갖게 되어 세계 여러 나라에 보편타당하게 적응될 수 있는 행정이론의 과학화를 추구하게 된다.
③ 비교정치론의 영향 : 2차 대전 후 비교정치론은 종래의 제도중심 접근방법에서 기능중심으로, 일부 서구선진국 중심에서 신생국 후진국에도 많은 비중을 두는 연구 경향을 갖게 되었으며 이러한 연구 정향은 비교행정론에 큰 영향을 미쳤다.
④ 유럽학자들의 영향 : 유럽의 많은 학자들이 미국으로 이주하여 이들의 학풍이 미국의 비교연구를 자극하였다.

참고 자료

없음