인지이론의 적용

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목차

1. 인지 전략
2. 전이
3. 스크랩

본문내용

인지 이론의 적용
1. 인지 전략
1) 학습 전략
(1) 학습 전략의 정의
● 학습자 자신이 자기의 공부를 효과적으로 하기 위해 취하는 전략을 통칭하는 것 ≫≫ “학습 과제의 수행을 가능하게 하는 기초적인 과정”
● Resnick과 Beck의 학습 전략 구분 (1976)
*일반 전략 (General Strategies)
=> 추론이나 사고와 관련 있는 광의적인 활동
*중재 전략 (Mediational Strategies)
=> 과제를 수행할 때 사용하는 구체적인 기술과 관련 있는 활동
● Sternberg의 학습 전략 구분 (1983)
*집행적 기술
=> 계획, 점검(monitoring), 전략 수정 등에서 사용되는 기술
*비 집행적 기술
=> 실제로 과제를 수행하는데 사용되는 기술
(2) 학습 전략의 종류
● 학습전략은 학습 자료에 직접적으로 적용하기 위해 사용되는 것, 심리적 상태를 적절하게 유지하기 위해서 사용되는 것. 이렇게 학습전략은 크게 두 가지로 나누어 질 수 있다.
*주 전략 (Primary Strategies)
=> 학습자가 어떤 학습 자료를 학습하도록 요청받았을 때 학습 자료 중에서 어떤 부분이 중요하고 어느 부분이 그렇지 않은지를 알아내는 데 도움을 준다. 또 자료를 이해하고 파지하기 위한 방법을 적용하고 적절한 상황에서 획득된 정보를 사용할 수 있게 도와준다.
ex) 전자 제품의 사용 설명서를 가지고 그 제품의 작동 방법을 알아냄.
*보조 전략 (secondary Strategies)
=> 주 전략이 효과적으로 활용 될 수 있도록 하기 위해 사용되는 전략으로 적절한 학습 태도의 수립을 위한 기술과 혼란, 피로, 좌절 등에서 비롯되는 집중의 손실을 막는 방법을 포함한다.
● 학습 전략
① 질문하기 : 가설을 정의하기, 과제의 목표 수립하기, 대상을 찾기, 현재의 과제를 이전의 과제와 연결하기 등
② 계획 세우기 : 시간 계획 세우기, 과제를 하위 요소로 분석하기
③ 점검하기 : 초기의 질문과 목적에 자신의 노력과 대답을 맞추기
④ 검사하기 : 수행과 결과에 대해 잠정적인 평가하기
⑤ 수정하기 : 초기의 내용을 새롭게 수정하거나 초기의 목표를 새롭게 설정하기
⑥ 자기 진단하기 : 과제에 대한 결과와 수행에 대한 진단을 스스로 해 보기
(3) 학습 전략의 위계
전 략
특 성
예
중심적 전략
(학습 양식, 학습에 대한 접근 방식)
태도, 동기 요소와 관련
자발적으로 계획 세우기
거시적 전략
(인지적 지식과 연결 되어 있는 집행적 과정)
대단히 일방적이며, 나이와 경험에 따라 향상됨
훈련에 의해 향상될 수 있으나 상당히 어렵다.

참고 자료

없음