[유아교육] 오스벨

등록일 2002.06.11 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

힘들게 찾은 자료입니다.
인터넷에서 찾기가 힘들더라구요^^;
조금이라도 도움이 되었으면 ...

목차

(가) 유의미적 학습과 기계적 학습
(나) 유의미 수용 학습의 전제 조건
(다) 유의미 언어 학습을 위한 기본 전략
(라) 유의미 학습의 지도 원리
① 점진적 분화(progressive differentiation)의 원리
② 통합적 조정(integrative reconciliation)의 원리
③ 선행 조직자(advance organizer)의 원리

본문내용

1950 년대의 많은 사람들은 수학 학습의 주된 지도 방법으로서 학습자에게는 별 의미 없더라도 기계적 학습을 효과적인 것으로 생각하고 있었다. 그러나 개념 이해에 중시하는 새로운 수학 학습 지도 방법이 관심을 끌게 되면서, 언어적 방법에 의한 설명식 학습 지도에 대한 비판이 일기 시작하였다. 즉, 설명식 교수 방법을 기계적 암기 위주의 학습 방식으로 간주하고, 발견 학습이나 탐구 학습 또는 수학 실험실을 통한 학습들은 의미 있는 수학 학습에 적합한 방식으로 여기게 되었다. 이에 대해, 설명식 교수 방법이 오랫동안 지속적으로 채택되어 온 점을 고려하여 이 방식을 지지하려는 경향도 있었다. Ausubel은 여러 세대에 걸쳐 축적된 방대한 양의 지식을 후세에 전달하기 위해서는 설명식 교수 방법만이 가장 효율적이며, 당시 자주 거론되던 발견 학습이나 탐구 학습 등은 의미 충실한 학습을 꾀하는데도 부적합하다고 주장하였다. 그는 보다 효과적인 설명식 지도 방법 개발을 위해 보다 많은 노력을 기울일 것을 주장한다. Ausubel의 주장은 1970년대 미국 NAEP(National Assessment of Educational Progress, 전 미국교육평가계획)에 의한 수학 능력 평가 결과에 의해 기존의 비 설명식 수학 학습 지도가 효과적이지 못함이 밝혀지자 더욱 지지를

참고 자료

유병림, 고동욱, 오병승 (1991). 산수과 교육의 이론과 실제. 서울: 동명사.
구광조, 오병승, 전평국 (공역) (1995). 수학 학습 심리학. 서울: 교우사.
G. 폴리아 (저), 우정호 (역). 어떻게 문제를 풀 것인가? - 수학적 사고 방법. 서 울: 천재교육.
김효정 (1995). 구체적 조작물을 이용한 활동지향적 수학 수업에 관한 연구. 이화 여자대학교 석사 학위 논문.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [교수학습이론] Ausbel의 유의미 학습 4페이지
    Ausubel의 유의미 학습 이론⇒ Ausbel의 학습 이론 1950 년대의 많은 사람들은 설명식 교수 방법을 기계적 암기 위주의 학습 방식으로 간주하고, 발견 학습이나 탐구 학습 또는 수학 실험실을 통한 학습들은 의미 있는 수학 학습에 적합한 방식으로 여기게 되..
  • [오수벨의 유의미학습이론]오수벨의 유의미학습이론 PPT발표자료 22페이지
    학습 목표오수벨이 강조하는 유의미 학습을 이해한다.유의미 학습의 실천 전략을 살펴본다.유의미 교수, 학습 모형을 살펴본다.1. 유의미학습의 이해유의미학습의 기본원리 ● 학습의 연계성 – 학습이란 새로운 내용이 학습자의 사전지식과 연계될 때 일어 난다. ● 설명 ..
  • 설명식 수업(유의미 학습)의 필요성, 성격, 특성, 종류, 원리 24페이지
    1. 설명식 수업 및 유의미학습의 필요성- 가장 긴 역사를 가진 보편적 수업 방법- 언어를 통해 지식이나 기능을 전달하는 방법- 전이가와 파지량이 저조한 전형적 주입식 교수방법이라는 문제점이 제기 → 유의미학습의 필요성 대두2. 유의미학습의 성격David Ausube..
  • 오스벨의 유의미 학습 4페이지
    ⇒ Ausbel의 학습 이론 1950 년대의 많은 사람들은 설명식 교수 방법을 기계적 암기 위주의 학습 방식으로 간주하고, 발견 학습이나 탐구 학습 또는 수학 실험실을 통한 학습들은 의미 있는 수학 학습에 적합한 방식으로 여기게 되었다. 이에 대해, Ausubel..
  • 오수벨(ausubel)의 유의미 학습이론 24페이지
    강의법 [lecture method] ㆍ 교수자의 주도하에 일방적으로 학습자에게 정보를 전달하고 이해시키는 형태 ① 교사의 설명 중심 학습 방법(강화법, 구화법) ② 지식의 전수를 주된 목적으로 삼을 때, 학습과제에 대한 전반적인 정..
  • 오슈벨의 유의미학습이론에 대한 레포트 7페이지
    1. 개관 Ausubel은 학습이 유의미하게 이루어져야 한다고 주장한 학자이다. 그녀는 학습이 학습자가 기존에 가지고 있던 선행개념과 연관되어 이루어지기 때문에 학습자의 기존 인지구조는 유의미한 새로운 자료의 학습과 파지에 영향을 준다고 본다. 고로 오슈벨은 ‘학습에 ..
  • 오스벨 2페이지
    1. 유의미 학습(포섭이론:Subsumption) 유의미학습은 새로운 학습 내용을 기존의 인지구조에 수학적 구조가 연결될 때 의미 있는 학습이 이루어지나, 그렇지 않으면 학생들은 기계적으로 암기할 수밖에 없다는 것이다. 유의미학습의 여부는 학습자가 의미 있는 학습태세..
더보기

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [유아교육] 오스벨