지능과 창의성에 관한 이론 비교분석, 나의생각과 느낌 정리

소개글

지능과 창의성에 관한 이론들을 비교,분석하여 제출한 자료입니다.
중요한 시험이었는데, 오히려 이 레포트로 좋은 성적받았고 장학금 수여받았습니다.
지능과 창의성 자료를 비교하느라 도서관에서 3일간 죽치고 자료찾았을 만큼
풍성한 자료와 참조문헌을 넣어놨습니다. 대략 생각만 바꿔서 넣어도 또하나의
레포트가 충분히 나올만 합니다.
게다가 생각과 느낌, 그리고 주장하는 바를 일목요연하게 정리하였기때문에
개인적인 생각과 느낌주장하는 바를 정리하기 좋습니다.
중요한 레포트라면 이 레포트를 사용하시되
그대로 베끼진 마시기 바랍니다.

목차

지능과 창의성에 관한 이론들을 비교, 논하시오

서론
지능에 대한 이론들
IQ 검사의 한계 와 IQ와 무관한 창의성
결론.
참고문헌

본문내용

서론
지능과 창의성, 그리고 각각의 이론을 논하기 전에 지능과 창의성이 갖고 있는 각각의 뜻을 생각해 봐야한다고 생각한다. 위키백과사전에 따르면 지능(知能) 의 정의는 다음과 같이 나와 있다. 지능 은 추론, 계획, 문제 해결 추상적 생각, 이해, 언어 사용, 학습과 같은 수많은 관련 능력을 달성하는 마음의 속성이다. 지능을 정의하는 방법은 여러 가지가 있다. 어떠한 경우에서 지능은 창조, 인성, 지식, 지혜와 같은 기질을 포함한다. 그러나 몇몇의 심리학자들은 지능의 정의에 이러한 기질을 포함하는 것을 선호하지 않는다.

지능은 한마디로 머리의 좋고 나쁨이라 할 수 있다. 하지만, 어떤 사람은 암기를 잘하고, 어떤이는 수학문제를 잘 풀거나, 예술적 감각이 뛰어난다. 적성과 함께 지능은 차이가 있다고 생각하며, 지능이 곧 머리 좋다는 의미를 나타내는 것은 아니다.

상대성이론을 발표한 물리학자 알버트 아인슈타인의 언어구사력은 엉망이었고 초등학교까지 저능아란 소리를 들었다. GE를 세계 최대 기업으로 만든 CEO 잭 웰치 는 말더듬이었다.
과연 이들을 보고 지능이 낮다고 할 수 있는가? 절대 그렇지 않다.
우리가 그동안 지능이 좋다, 혹은 지능이 높다고 말하는 의미를 학교에서 성적이 좋다 내지, 암기를 잘한다는 의미로만 받아들였지만, 지능에 대한 이론들을 비교할 때 그런 의미로 받아들이면 안 된다고 생각한다.
또한 정의내리기 쉽지 않은 애매한 창의성에 대하여 다음과 같은 정의를 위키 백과사전은 내리고 있다.

참고 자료

1. 중앙대학교 안성캠퍼스 학생생활상담센터 (http://caustuhelp.org/)
2. 아이의 사생활. -지식채널- EBS제작 p172~194 다중지능
3. 오리진이 되라 -샘앤파커스- 강신장 저