장학의 문제점-영유아보육 및 교육기관

소개글

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목차

장학의 문제점-영유아보육 및 교육기관





1. 서 론
1) 장학(supervison)의 개념
2) 장학행정의 내용
3) 장학의 방법

2. 영유아교육․보육의 현행 장학정책
1) 영유아보육법
2) 영유아보육법의 장학지도
3) 보육교사의 장학지도의 필요성

3. 장학의 유형
1) 중앙장학
2) 지방장학
3) 교내장학
4) 임상장학(Morris Cogan)
⑴ 정의
⑵ 특징
⑶ 단계
5) 동료장학
⑴ 정의
⑵ 특징
⑶ 형태
6) 자기장학
7) 기타
⑴ 종합장학
⑵ 확인장학
⑶ 수업장학
⑷ 개별장학
⑸ 요청장학
⑹ 지구장학협력회 자률장학

4. 장학의 역할
1) 최고의 전문성을 갖춘 교육봉사자
2) 수업장학 전문가
3) 교육정보의 제공자 및 협력자
4) 신뢰할 수 있는 인간관계 조성자
5) 교육의 질 관리를 위한 지도자

5. 장학의 문제점
1)종래 장학지도의 문제
2) 일선 현장의 장학에 대한 부정적인 인식
3) 장학담당자의 전문화 미흡
4) 장학활동에 대한 장학담당자의 부적절한 인식, 지식 및 기술
5)지시, 감독, 확인, 평가 등과 같은 권위주의적 장학활동

6. 장학을 활성화시키기 위한 방안
1) 장학담당자는 교사에게 자기 연찬의 기회를 마련해 주어야 한다.
2) 상호존중 관계가 형성될 때 효과적이다.
3) 장학이 수업에 도움이 된다 여길 때 장학의 효과가 크다.
4) 장학의 과정을 통해 장학담당자들도 전문성을 신장하게 된다.
5) 수업부담을 줄일 수 있는 장학 방법이 개발하여야 한다.
6) 전문적인 장학 담당자로서의 자질과 능력을 길려야 한다.
7) 장학관련 교육정보를 현장에서 활용하도록 하여야 한다.
8) 활동의 효과를 극대화할 수 있는 보상 체계 확립하여야 한다.
9) 정보통신망을 이용하여 교육관련 자료를 제공하여야 한다.
10) 교사의 자율적인 노력과 장학에 대한 교육 및 연수 등이 요청된다.

7. 결론

참고자료

본문내용

1. 서 론
장학이란 개념은 듣는 사람의 입장에 따라 여러 가지 다른 의미로 해석된다. 교사의 입장에서는 교육행정 당국의 학교에 대한 지시․감독․통제․평가로 볼 수 있고, 교장은 학교 경영의 개선을 위해 교사를 지도하는 일로 볼 수 있으며, 장학사의 입장에서는 학교나 교사에 대한 지도와 조언 및 지원하는 활동으로 볼 수 있다. 뿐만 아니라 전문적 학문적 입장에서 보더라도 시대와 사회의 변화에 따라 장학이론이 변하면서 장학에 대한 기본 철학을 달리하게 되고, 이에 따른 장학의 실제 모습과 장학활동이 달리 수행되기 때문에 장학을 해석하는 입장이 달라진다. 장학의 개념을 한국적 실정에 바탕을 두고 법규면, 기능면, 이념면으로 나누기도 하고(김종철), 장학을 교육조직 체계와 관련시켜 장학의 개념을 문교장학, 학무장학, 수업장학, 임상장학으로 유형화 하기도 한다(강영삼). 또한 장학을 중앙장학, 지방장학, 교내장학, 임상장학, 동료장학, 자기장학을 추가하는 이도 있고(윤정일), 장학을 행정적 측면, 경영적 측면, 인간관계 측면, 교육과정적 측면, 수업적 측면, 지도성 측면으로 나누기도 한다(주삼환). 이처럼 장학의 정의가 학자에 따라 다양하게 진술되고는 있지만, 일반적으로 합의되고 있는 공통적인 장학이란 ‘교수-학습이나 수업의 질을 개선하는 것’ 남정걸, 『장학의 이론과 실제』(교육과학사, 1999), p4.
이라는 것이다.

1) 장학(supervison)의 개념
⑴ 학생들의 학습을 촉진하기 위해 수업과정에 직접적으로 영향력을 행사하는 활동
⑵ 학교경영의 한 과정으로 교수․학습과정을 개선하는 데 도움을 주는 전문적 활동
⑶ 장학행정은 장학지도라는 이름으로 실시되는 것이 보통이다. 최근에 와서 이 말이 권위주의적이라고 하여 장학협의라는 말을 쓰고 있다.

2) 장학행정의 내용
국가, 시대, 학교단위 등에 따라서 서로 다르게 변천되어 왔다. 한국의 법규면에서 볼 때 장학은 ①교육활동 운영지침으로서의 장학방침의 수립, ②교육과정과 생활지도의 운영감독, ③교육공무원 및 아동의 지도,

참고 자료

『신 장학론』 김형관, 오영재, 신현석 (2000년 9월 학지사)
『장학의 이론과 실제』남정걸 (1999년 교육과학사)
『수업장학탐구-발달적 접근-』Carl D. Glickman 지음. 윤기옥, 최희선 번역 (1997년 교육과학사)
『유아교육기관 경영』권영례․이영자 공저 (1997년 한국방송통신대학교출판부)
『지상강좌』(2003년 한국방송통신대학교)