강의식 교수법과 역할놀이 교수법00

소개글

강의식 교수법과 역할놀이 교수법에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

1부. 강의식 교수법
1. 강의법의 의미
2. 강의법의 장․단점
3. 강의법이 적합한 경우와 그렇지 못한 경우
4. 강의의 단계
(1) 준비단계
(2) 도입단계
(3) 전개단계
(4) 정리단계

2부. 토의식 교수법
1. 토의법의 의미
2. 토의법의 가치
(1) 인지적 측면
(2) 심리적인 측면
(3) 사회적인 기능과 태도의 배양
3. 토의식 수업이 적합한 경우
4. 토의식 수업에서의 교사의 역할
(1) 시작 단계
(2) 토의의 진행
(3) 토의의 종료시
5. 토의식 수업의 단점

3부. 토의법의 종류
1. 심포지움(symposium)
(1) 심포지움의 특징
(2) 심포지움의 장점
(3) 심포지움의 단점
(4) 심포지움이 적합한 경우
2. 세미나(seminar)
(1) 세미나의 특징
(2) 세미나의 장점
(3) 세미나의 단점
3. 패널(panel)
(1) 패널의 특징
(2) 활용의 경우
(3) 패널의 장점
(4) 패널의 단점
4. 청중반응팀(audience reaction team)
(1) 특징
(2) 청중반응팀이 활용될 수 있는 경우
(3) 청중반응팀의 장점
(4) 청중반응팀의 단점
5. 대담토의(colloquy)
(1) 특징
(2) 대담토의의 장점
(3) 대담토의의 단점
6. 포럼(forum)
(1) 특징
(2) 포럼의 장점
(3) 포럼의 단점
7. 버즈그룹(buzz group)
(1) 특징
(2) 버즈그룹의 장점

4부. 문답식 교수법
1. 문답법의 의미
2. 문답법의 장․단점
3. 질문시 유의사항

5부. 문제해결법과 구안법
1. 문제해결법(problem method)
(1) 의미
(2) 전개 단계
(3) 장점
(4) 단점
2. 구안법(project method)
(1) 의미
(2) 문제해결법과 구안법
(3) 장점
(4) 단점
(5) 구안법의 과정
(6) 구안법의 특징
1) 학습목표를 설정하는 단계이다.
2) 계획과 입안(立案)의 단계
3) 실행 또는 수행단계
4) 평가단계

6부. 역할놀이 교수법
1. 역할놀이법의 의미
2. 역할놀이법의 가치
3. 역할놀이법의 장․단점
4. 역할놀이법의 진행절차
6) 6단계 :중간 평가
7) 7단계 : 재실연
8) 8단계 : 분석
5. 역할놀이 교수법의 성패, 교사 역할

본문내용

1부. 강의식 교수법

강의식 교육은 면대면(面對面) 교수법 중 가장 일반적으로 사용되고 있으며, 가장 보편적인 교수법으로서 확고한 위치를 차지하고 있다. 강의식 교육은 고대 그리스시대부터 사용되어 오늘날까지 이어지는 전통적인 수업방법이다. 강의식 수업은 해설이나 설명에 의해 학생들에게 지식과 정보를 전달하는 형태를 띠고 있다. 때때로 교수가 일방적인 전달에만 치중할 경우 학생들이 수업 상황에서 소외될 우려가 있다. 그럼에도 불구하고 강의식 수업은 오랜 역사만큼이나 그 나름대로의 가치를 지니는 방식이라고 할 수 있다. 우리는 자신의 목소리가 다른 사람에게 어떻게 들리는지 알지 못하고 있으며, 또한 자신의 목소리에 익숙해져 있기 때문에 자신의 목소리가 듣기 좋게 들릴 것이라고 생각하고 있다. 목소리는 강의하는 기술을 개선하고자 할 때 가장 두드러지게 나타나는 부분으로, 발음의 명료도, 소리의 크기, 말의 속도 그리고 소리의 변화에 신경을 써야 한다.
1. 강의법의 의미
1) 교사중심의 수업 방식이다.
2) 수업이 교사의 해설이나 설명에 의해 이루어진다. 즉 언어를 통한 학생과 교사의 상호작용이 주된 교수-학습의 모습이다.
3) 교사가 지닌 지식이나 정보의 체계적인 전달이 주된 목적이다.

참고 자료

없음