주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례, 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 8종류(주의집중놀이, 레크레이션, 레크리에이션, 주의집중놀이활동, 주의집중게임, 주의집중활동)

소개글

주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례, 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 8종류

목차

Ⅰ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 1

Ⅱ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 2

Ⅲ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 3

Ⅳ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 4

Ⅴ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 5

Ⅵ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 6

Ⅶ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 7

Ⅷ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 8

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 1

청개구리

선생님의 행동을 반대로 하는 것으로 예를 들면 손을 위로 들면 아래로 내리고, 벌리면 오므리고 벌칙을 주기 위한 놀이로 자주 사용할 수 있다. 벌칙을 주려는 학생한테 가서 학생의 행동을 따라 하면 누구나 걸릴 수밖에 없다.(부천의 모 중학교 학생이 선생님을 이기겠다고 이것을 도전했다가 완패하여 약속대로 1 년간 아주 착실한 학생이 되었다고 합니다)
* 변형 : 식물 이름 대기
- 말하는 것이 땅 속 있는 것일 때는 일어서고 땅 위에 있는 것일 때는 앉는다.
예) 무우, 토란, 고구마, 감자 -> 일어선다
딸기, 사과 -> 앉는다

Ⅱ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 2

이구동성

가끔 TV에서 하는 것처럼 어떤 주어진 단어를 4 명의 학생이 나와 한 음절씩 크고 짧게 동시에 발음하게 하여 나머지 학생들이 맞추는 놀이로 국어나 한문시간의 4자 성어 등을 설명할 때 활용하기 쉽다 예) 갑론을박( 甲論乙駁 ), 중구난방, 새옹지마

Ⅲ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 3

문장 알아 맞추기

가. 글자 수에 따라 아동들을 선발한다. 예를 들어, 문제가 「이제와 같이 항상 영원히」라고 한다면 아동들이 10명, 또는 양손을 이용하면 5명이 필요하다.
나. 아동들은 「ㄱ 있습니까?」「ㅏ 있습니까?」라고 묻고 문제를 담당한 아동들은 손을 든다. ㄲ인 경우는 손을 들고 손가락 두 개를 편다. 물론 「국」자도 같은 경우이다. 여기에서 아동들은 어려워하며 문제를 풀어나간다.

참고 자료

김명희, 아동행동지도, 교육아카데미, 1999
김봉수, 초등교육론, 서울 재동문화사, 1995
김오중, 여가 레크리에이션 총론, 서울 : 대경북스
노용구, 여가학, 서울 : 대경북스, 2001
레크리에이션론, 성균관대학교 출판부
이윤경(역), 피아제 이론에 따른 그룹 게임, 서울 : 교문사, 1985
이현문, 초등영어 교육에서 게임을 통한 어휘지도의 학습 효과에 관한 연구, 공주교육대학교 대학원 석사학위논문, 2002