[A+레포트] 문학 장르 독서지도 방법과 실제
- 최초 등록일
- 2010.11.15
- 최종 저작일
- 2010.11
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소개글
[A+레포트] 문학 장르 독서지도 방법과 실제
목차
Ⅰ. 문학 장르의 정의
Ⅱ. 문학의 기능
Ⅲ. 문학의 갈래
Ⅳ. 문학읽기 활동 전략
Ⅴ. 문학 장르 독서지도
본문내용
Ⅰ. 문학 장르의 정의
문학은 언어를 도구로 하여 만들어지는 예술작품이다.
문학의 언어는 과학의 언어와는 달리 주관적이고 함축적인 특징을 지니는데, 이것을 내포성(connotation)이라 한다. 내포성을 특징으로 하는 문학의 언어는 대단히 주관적이고 함축적이다.
문학의 세계는 작가의 상상에 의해 꾸며진 허구의 세계이기도 하면서, 현실에서 일어날 법한 일을 다루어 진실성(reality)를 지니고 있기도 하다. 인간이 지닌 사상과 감정, 체험을 기록한 것으로 독자에게 보다 깊고 넓게 인생과 세계를 경험하고 이해할 수 있도록 해주는 것이다.
문학독서가 다른 독서와 어떻게 다른가는 문학의 다면성과 자율성에서부터 볼 수 있다.
문학을 다루는 방법이 다양하고 문학의 독서에 대한 의견도 갈라질 수 있다.
문학의 특성 가운데 하나는 그것이 상대적이기는 하지만 ‘자율성’을 지닌다는 점이다. 이는 문학이 대상을 지니되 그 대상의 사실 여부가 문학의 성패를 좌우하지 않는다는 뜻이다.
문학의 자기목적성 또한 고려할 사상이다. 우리 입시교육에서 이루어지는 독서교육이나 작문교육의 폐단으로 실용적 이념이 지적될 수 있다. 이는 실용문 쓰기를 중심으로 논설, 설명, 서사, 묘사 등 수사영역에 따라 분류하고 학생들에게 이러한 글을 쓰도록 하여 글쓰기 능력 향상을 도모하는 것을 교육목표로 하고 있다. 그러나 문제는 그러한 글들이 얼마나 목표에 다가가고 있으며, 근본적으로 학생들의 ‘자아성취’를 위해 얼마나 도움이 되는가 하는 데 있다. 그런 면에서 별 도움이 안 된다는 것이 현 상황이다.
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참고 자료
없음