인격교육과 교사의 역할에 대하여

소개글

인격교육의 장단점과
도덕교육론에서 교사의 역할에 대하여,
정리한 리포트입니다. 많은 참고 바랍니다.

목차

1. 도덕 교육 이론으로서 인격교육이 지닌 장단점
2. 도덕교육론에서 이끌어낼 수 있는 교사의 역할

본문내용

1. 도덕 교육 이론으로서 인격교육이 지닌 장단점

도덕교육에 대한 하나의 구체적 접근법으로서 인격교육은 다음과 같은 장점을 지닌다. 우선, (인격교육의 등장 배경에서도 알 수 있다시피) 급격한 도덕적 타락의 상황에 처해있는 사회적 배경 속에서 학생들의 인격적 발달을 돕는 일련의 노력은 분명 의미가 있다. 다시 말하면, 인격교육은 도덕적 사회를 형성하기 위한 과제에 필수적이다. 인격교육의 부재로 인하여 개인의 사고와 행동 속에 덕이 존재하지 않는다면 덕 있는 사회의 구현은 불가능한 것이다! ‘교육’이라고 하는 것은 미성숙한 학습자를 대상으로 하는 만큼, 학습자들의 초기 경험이 매우 중요하다. 인격교육을 통하여 초기의 학생들에게 좋은 인격의 특질을 경험하고 실천할 수 있는 기회를 제공함으로써 자연스럽게 내면화․습관화할 수 있는 것이다.
둘째로, 인격교육은 통합적인 측면을 강조한다는 점이다. 기존의 교육이 인지적인 영역에만 초점을 맞추어 시행되었다고 한다면, 인격교육은 인지적, 정의적, 행동적 영역의 상호 연관성과 일치를 강조하고 있다. 교실 내에서 도덕적 지식이나 추론만을 강조해왔던 도덕교육의 일부 경향에 비해 통합적이고 균형 잡힌 접근을 제시하고 있다는 점은 특기할 만하다.

참고 자료

없음