[교육사회학] 교사에 대한 교육사회학적 탐구

등록일 2002.06.09 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 900원

소개글

5섯명이서 발표수업 준비하면서 만든 자료입니당..~~

목차

1. 교사와 노동
(1) 교직의 성격
(2) 교직의 이중성
(3)교사노동의 특성과 변화
(4) 한국의 교직과 교사

2. 교사 교육운동의 역사와 의미
(1) 교사 교육운동의 역사
(2) 전국교직원노동조합의 결성
(3) 교육갈등
(4)교육갈등의 본질


본문내용

1. 교사와 노동

(1) 교직의 성격
① 성직으로 보는 관점
교사란 소명으로 부여된 특수한 임무를 수행하는 선택받은 사람으로서, 학생이나 학부모로부터 신뢰와 존경을 받고 있다고 본다.
② 전문직으로 보는 관점
교사는 교육에 대한 전문적인 지식과 기술을 바탕으로, 인격체인 학생을 다루고 있으며, 이들의 전인적인 발달을 도모하는 역할을 담당하고 있다.
특히 자율성이 중요시된다.
③ 노동직으로 보는 관점
교직도 본질적으로 다른 직업과 차이가 없다는 노동직으로 보는 것이다. 교직이 정신적 노동이라 할지라도 정신적 노동과 물질적 노동을 구분하는 것은 부당하다는 전제에서 출발한 것이다. 교직이라는 노동의 대가로 보수를 받고 임금과 근무 조건의 개선을 위해 노동조합을 결성하고 노동3권을 주장하여 집단적으로 행동하는 것이 당연하다고 본다.


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